|
Texnologiyalari o‘qituvchi kitobi 5-sinf toshkent – 2020Bog'liq 5-informatika-metodika 12, 10-sinf adabiyot testlar yangi darslik, Dunyoqarash tushunchasi, Strategik marketing-hozir.orgO‘QUV-METODIK QO‘LLANMA
Masalan:
Bitta varaqda vazifalar yoziladi (qatordagi juft partalarga nisbatan olinadi). Vazifa har bir qatorning
1-partadagi o‘quvchisiga beriladi. U o‘z vazifalarini bajarib bo‘lgach, keyingi (orqadagi) partaga
uzatadi, oxirgi partadagi o‘quvchi vazifani tugatgach, uni zudlik bilan o‘qituvchiga yetkazadi.
O‘qituvchi vazifani tekshirib chiqadi. Birinchi bajargan qatorning barcha o‘quvchilariga “5” baho,
ikkinchi bo‘lib bajargan qator o‘quvchilariga “4” baho qo‘yadi. Vazifani uchinchi bo‘lib bajargan
qator o‘quvchilariga “3” bahoni qo‘yish o‘qituvchi ixtiyoriga qoldiriladi. Vazifani bajara olmagan
o‘quvchilarga yana bir bor imkoniyat beriladi.
“MyART” – “Mening san’atim” yoki “Mening ijodim” usuli o‘quvchilarning yashirin iqtidorini
namoyon qilish va uni rivojlantirishga qaratilgan. Bu usulni MS Word, Paint.Net, Scratch
dasturlari bo‘limi yakunida ijodiy ishlar bajarishda qo‘llash mumkin. O‘quvchilar erkin
yoki o‘qituvchi belgilagan mavzuda ijod qilishlari va albatta, eng yaxshi ijodlarini maktab
ko‘rgazmasida namoyish etib, taqdirlanishlari lozim.
“Estafeta” usulini aksariyat hollarda nazariy darslarda, qatorlararo musobaqalarda qo‘llash
mumkin. Bu usulda guruh a’zolarida birdamlik, o‘zaro yordam kabi xislatlar shakllanadi. Bu
usul o‘quvchilarni tez va aniq harakat qilishiga undaydi.
O‘quvchilarga dastur uskunalari yordamida amallar bajarilish ketma-ketligi
tushuntiriladi va misollar ko‘rsatiladi.
O‘quvchilar qatorlar yoki guruhlarga bo‘linadi.
O‘quvchilar bu misollarnig namunalarini bajarib, uskunalar bilan ishlash ko‘nikmalarini
hosil qiladi.
O‘qituvchi har bir qator yoki guruhga vazifalarni tarqatadi va vaqtni belgilaydi.
Vazifani bajarishda hamma o‘quvchi qatnashadi.
O‘quvchilarga ijodiy vazifa namunalari yoki ixtiyoriy mavzuda vazifani bajarilish
ko‘rsatmasi beriladi.
Vazifani bir o‘quvchi bajarib bo‘lishi bilan ikkinchi qo‘lga o‘tadi va oxirgi natija bilan
o‘qituvchiga topshiriladi.
O‘quvchilar kompyuterda ijod qiladi va stikerlar bilan baholanadi.
Ma’lum vaqt ichida bajarilgan vazifalar yig‘ib olinadi va baholanadi.
“MyART” usuli
“Estafeta” – musobaqa usuli
14
5-SINF DARSLIGI BO‘YICHA
|
| |
