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Inhaltsadäquate und adressengerechte Auswahl und Gestaltung der Multimediaprodukte
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| bet | 134/221 | | Sana | 26.06.2021 | | Hajmi | 0,9 Mb. | | #15184 |
2. Inhaltsadäquate und adressengerechte Auswahl und Gestaltung der Multimediaprodukte
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Die Auswahl der didaktischen Multimediaprodukte für den Blended-Learning-Kurs erfolgt inhaltsadäquat für die Präsens- und E-Learning-Phasen.
Die didaktische Multimediaprodukte und die Medienart wurden entsprechend dem Inhalt zweckmäßig gewählt. Die Lerninhalte sind mit den Möglichkeiten der Multimediaart abgestimmt.
Es wurde die dem Inhalt gemäße multisymbolische Darstellungsform gewählt. Die multisymbolischen Darstellungsformen (Texte, Grafiken, Bilder, Videos, Audios etc.) sind korrekt und entsprechen ästhetischen Gesichtspunkten.
Das Multimediaprodukt wurde adressatengerecht gestaltet.
Darstellungsformen der Inhalte wie Sprache, Ton, Bild, Animation sind zielgruppengemäß.
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3. Multimedialität
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Die in dem Blended-Learning-Kurs integrierten Multimediaprodukte können funktional, sinnvoll und lernunterstützend genutzt werden.
Die Lernkanäle werden lernunterstützend sinnvoll aktiviert (visuell, auditiv, haptisch, motorisch)
Es werden verschiedene Vermittlungs- und Kommunikationsformen angeboten.
Die ausgewählten Programme und Programmelemente (Tutorielles Programm, Simulation, Übung, Spiel , Nachschlagewerke etc. sind begründet, ergänzen sich und sind inhaltsadäquat
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