Thomas A. Bauer, Marko Ivanisin, Bernd Mikuszeit (Hrsg.) Evaluierung von Bildungsmedien und Multimedia Kriterien und Weiterbildungsangebote Internetpublikation zum Projekt

• 
  Inhalt kann direkt im Produkt erstellt werden (kein Upload benötigt um Inhalte zu erstellen) und hochgeladen in verschiedenen Dateiformaten.
  
• 
  Das Material (ob erstellt oder hochgeladen) ist leicht erkennbar (für Lehrer und Lernende) durch das entsprechende Symbol.
  
• 
  Erstellung von Inhalten (einschließlich Upload) verfolgt didaktische Ziele - Produkt ermöglicht Betonen, Ausweiten und andere Maßnahmen, die auf Bedürfnisse von Lehrern angepasst sind.
  

• 
  Das Produkt umfasst und kann angepasst werden an verschiedene Methoden der Wissensüberprüfung: automatisiertes Feedback (z.B. im Quiz) oder persönliches Mentoring (z.B. bei Einreichen von Aufgaben).
  
• 
  Bewertung von Lernenden umfasst verschiedene Methoden (Statistik, Ranglisten, Kommentare, Auszeichnungen etc.).
  
• 
  Tests unterscheiden sich in ihrer Form (multiple choice, Forschungsergebnisse, Konsistenzanalyse, eigene Entwurfe etc.) und setzen verschiedene Medienformate ein.
  
• 
  Fortschritt der Lernenden ist jederzeit beobachtbar.
  
• 
  Der Lerneinsatz (Teilnahme und Fortschritt) ist gut sichtbar.
  

Summe der Punktwerte