|
Toshkent axborot texnologiyalari universiteti zaripova Dilnoza Аnvarovna ijodiy ta’lim
|
| bet | 2/65 | | Sana | 02.11.2022 | | Hajmi | 9.27 Mb. | | #28774 |
Bog'liq Ijodiy ta\'lim fanidan o\'quv qo\'llanma (2)MUNDARIJA
Kirish
|
7
|
№1
Amaliy mashg‘ulot
|
Kasb ta’limi yo’nalishi talabalarini informatsion ijodkorligini rivojlantiruvchi metod va vositalar. P.Torrensning “Tugallanmagan rasmlar” testidan foydalanish asosida kreativlikni rivojlantirish
|
9
|
№2
Amaliy mashg‘ulot
|
SCAMPER kreativ ta’lim metodi tavsifi va qo’llanilishi
|
16
|
№3
Amaliy mashg‘ulot
|
DIAMOND K.T tavsifi va qo’llanilishi.
|
25
|
№4
Amaliy mashg‘ulot
|
“To’ldirilgan xikoya” testi yordamida talabalarning kreativlik sifatlariga egaligini o’rganish
|
29
|
№5
Amaliy mashg‘ulot
|
“Muloqot jarayonida o’z-o’zini nazorat qilish” testi yordamida M. Snayderning boshlang’ich pedagoglarning kommunikativ kompetentlikka egaliklarini aniqlash
|
35
|
№6
Amaliy mashg‘ulot
|
Devid Lyusning bolalarda kreativlikni rivojlantirishga oid ko’rsatmalari
|
44
|
№7
Amaliy mashg‘ulot
|
Kasb ta’limi yo’nalishi talabalarini kreativligini rivojlantirishda “Dizayn-fikrlash” texnologiyasining o’rni va roli
|
51
|
№8
Amaliy mashg‘ulot
|
“Yangilik, Yoqimlilik, Yaratuvchanlik” kreativ metodi va qo’llanilishi. “Oddiy. Murakkab. Noreal” kreativ metodi va qo’llanilishi
|
60
|
№9
Amaliy mashg‘ulot
|
“Aqliy xarita ” kreativ metodi va qo’llanilishi. “Kyubing (ingliz tilidan Cube - kub)” va qo’llanilishi.
|
69
|
№10
Amaliy mashg‘ulot
|
“Birgalikdagi yechim” kreativ metodi va qo’llanilishi.
|
80
|
№11
Amaliy mashg‘ulot
|
“Muammoni kattalashtirish va kichiklashtirish” kreativ metodi va qo’llanilishi
|
85
|
№12
Amaliy mashg‘ulot
|
“10 kashfiyot” kreativ metodi va qo’llanilishi
|
91
|
№13
Amaliy mashg‘ulot
|
TRIZ metodi va qo’llanilishi
|
95
|
№14
Amaliy mashg‘ulot
|
KWHL metodi va qo’llanilishi
|
102
|
№15
Amaliy mashg‘ulot
|
4BRAIN kreativ metodi va qo’llanilishi
|
105
|
Glossariylar
|
116
|
Adabiyotlar
|
118
|
Ilovalar
|
119
|
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение
|
7
|
№1
Практическое занятие
|
Методы и средства развития информационного творчества студентов в сфере профессионального образования. Развивайте креативные способности на основе теста «Незавершенные рисунки» П. Торренса
|
9
|
№2
Практическое занятие
|
Описание и применение креативные метода обучения «СКАМПЕР»
|
16
|
№3
Практическое занятие
|
Описание и применение креативного метода обучения DIAMOND
|
25
|
№4
Практическое занятие
|
«Завершенный рассказ» развитие качеств педагогического креативные с помощью теста
|
29
|
№5
Практическое занятие
|
«Самоконтроль в общении» (на примере теста М. Снайдера)
|
35
|
№6
Практическое занятие
|
Рекомендации Дэвида Льюиса по развитию креативные способностей у детей
|
44
|
№7
Практическое занятие
|
Роль и место технологии «Дизайн-мышление» в развитии творческих способностей учащихся в профессиональном образовании
|
51
|
№8
Практическое занятие
|
Креативный метод и приложение «Инновация, удовольствие, творчество». "Простой. Сложный. Нореаль »творческий метод и применение
|
60
|
№9
Практическое занятие
|
Креативный метод и применение «Ментальной карты». «Кубинг» и его применение
|
69
|
№10
Практическое занятие
|
Креативный метод и применение «Совместного решения»
|
80
|
№11
Практическое занятие
|
«Увеличивать и уменьшать масштаб» креативный метод и применение
|
85
|
№12
Практическое занятие
|
Креативный метод и применение «10 открытий»
|
91
|
№13
Практическое занятие
|
Метод и применение ТРИЗ
|
95
|
№14
Практическое занятие
|
Метод и применение KWHL
|
102
|
№15
Практическое занятие
|
Креативный метод и применение 4BRAIN
|
105
|
ГЛОССАРИЙ
|
116
|
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
|
118
|
ПРИЛОЖЕНИЯ
|
119
|
CONTENTS
Introduction
|
7
|
№1
Practical exercise
|
Methods and means of developing information creativity of students in the field of vocational education. Develop your creative skills based on P. Torrance's Unfinished Drawings test
|
9
|
№2
Practical exercise
|
Description and application of the creative teaching method "SCAMPER"
|
16
|
№3
Practical exercise
|
Description and application of the DIAMOND creative teaching method
|
25
|
№4
Practical exercise
|
"Completed story" development of pedagogical creative qualities with the help of a test
|
29
|
№5
Practical exercise
|
"Self-control in communication" (on the example of M. Snyder's test)
|
35
|
№6
Practical exercise
|
David Lewis' recommendations for developing creative abilities in children
|
44
|
№7
Practical exercise
|
The role and place of "Design Thinking" technology in the development of students' creative abilities in vocational education
|
51
|
№8
Practical exercise
|
Creative Method and Application "Innovation, Pleasure, Creativity". "Simple. Complex. Noreal" creative method and application
|
60
|
№9
Practical exercise
|
Creative method and application of the "Mental Map". "Kubing" and its application
|
69
|
№10
Practical exercise
|
Creative method and application of "Joint decision"
|
80
|
№11
Practical exercise
|
"Increase and reduce scale” creative method and application
|
85
|
№12
Practical exercise
|
Creative method and application of "10 discoveries"
|
91
|
№13
Practical exercise
|
Method and application of TRIZ
|
95
|
№14
Practical exercise
|
Method and application of KWHL
|
102
|
№15
Practical exercise
|
Creative method and application of 4BRAIN
|
105
|
GLOSSARIY
|
116
|
LIST OF REFERENCES
|
118
|
APPLICATIONS
|
119
|
KIRISH
Tеz rivojlanib borayotgan kompyutеr axborot tеxnologiyalari bizning
kundalik hayotimizning barcha jabhalarida sеzilarli o‘zgarishlarni olib kirmoqda.
Barchamizga sir emaski, xozirgi vaqtda jamiyatni axborot kommunikasiya
texnologiyalarsiz tasavvur qilib bo‘lmaydi. Umuman olganda, har bir mamlakatni
rivojlanishini zamonaviy axborot-kommunikasiya texnologiyalarini sohalarga joriy
qilinishi bilan baholash mumkin. Mamlakatimizda xam buning uchun bir qator
ishlar amalga oshirilib kelinmoqda. Xususan O‘zbekiston Respublikasi
Prezidentining 2018 yil 24 apreldagi “Innovatsion g‘oyalar, texnologiyalar va
loyixalarni amaliy joriy qilish tizimini yanada takomillashtirish chora-tadbirlari
to‘g‘risida”gi PQ-3682-son qarori, 2018 yil 14 iyuldagi “Ilmiy va ilmiy-texnikaviy
faoliyat natijalarini tijoratlashtirish samaradorligini oshirish bo‘yicha qo‘shimcha
chora-tadbirlar to‘g‘risida”gi PQ-3855-son qarori, 2020 yil 6 oktyabrdagi “Axborot
texnologiyalari sohasida ta'lim tizimini yanada takomillashtirish, ilmiy
tadqiqotlarni rivojlantirish va ularni IT-industriya bilan integratsiya qilish chora
tadbirlari to‘g‘risida” PQ-4851-son qarorlari ijrosi ayni damda bugungi kun
yoshlarining raqamli texnologiyalardan o`z soxalarini rivojlantirishda unumli
foydalanishlari kerakligini ta’kidlaydi. Shu bilan birga yosh izlanuvchilarning chet
el nufuzli jurnallariga o’z ishlanmalari hamda maqolalarni taqdim qilishda
raqamlashtirilgan dasturlardan foydalanish dolzarb vazifalardan biri xisoblanadi.
Amaliy mashg’ulot – aniq maqsadga qaratilgan va ta’lim beruvchi tomonidan boshqarib turiladigan, aniq bir topshiriqni bajarish uchun kerakli nazariy darsda olingan maxsus bilimlar asosida malaka va ko’nikmalar shakllantirish maqsadida olib boriladigan rejali didaktik harakatga aytiladi.Amaliy mashg’ulot kasb-hunar ta’limining tarkibiy qismi bo’lib, o’quv ustaxonalarida, laboratoriyalarda, o’quv poligonlarida ish o’rnida joylashgan real vositalardan foydalanilgan holda o’tkaziladi.
Amaliy mashg’ulotlarda ta’lim beruvchi ish o’rnida faqat ish topshiriqlariga tegishli qo’shimcha bilimlarni berishi kerak. Agarda amaliy mashg’ulotlarda ta’lim beruvchi ta’lim oluvchilarning dastlabki bilimlarida kamchiliklar borligini aniqlasa, u kerakli nazariy bilimlarni beradi.
|
| |
