• TASDIQLAYMAN" Oquv ishlari boyicha prorektor, р rofessor O.R. Teshaev. __________________________ "______"_____________20 12 y.
  • Dotsent Matchanov S.X., Dotsent Djuraeva E.R. Taqrizchilar: Professor Rustamova M.T. Professor Azizova F.H.
  • Terapevtik MUX raisi, professor Karimov M.Sh . SO ’ Z BOShI. 1.1. Oqitishning maqsadi va vazifalari.
  • 1.3. Oquv rejasining boshqa fanlar bilan bogliqligi
  • 1.4. Amaliy mashgulotlar turlari boyicha talab qilinadigan minimal shartlar.
  • 1.5.Talabalarning bilimini baholash uchun nazorat qilish tadbirlari
  • C. TALABA MUSTAQIL
  • 1.6. Fanni ό qitishdagi yangi texnologiyalar
  • II. MARUZALAR MATNLARINING MAZMUNI 1.Bόlim. Nafas olish azolari kasalliklari
  • Toshkent tibbiyot akademiyasi davolash fakulteti fakultet va gospital terapiya, tibbiy profilaktika fakultetining ichki kasalliklar kafedrasi




    Download 231 Kb.
    bet1/3
    Sana24.03.2017
    Hajmi231 Kb.
      1   2   3

    OZBEKISTON RESPUBLIKASI SOGLIQNI SAQLASH VAZIRLIGI

    TOSHKENT TIBBIYOT AKADEMIYASI

    DAVOLASH FAKULTETI FAKULTET VA GOSPITAL TERAPIYA, TIBBIY

    PROFILAKTIKA FAKULTETINING ICHKI KASALLIKLAR KAFEDRASI





    TASDIQLAYMAN" Oquv ishlari boyicha prorektor, рrofessor O.R. Teshaev.

    __________________________ "______"_____________2012 y.



    OLIY TA'LIMNING

    550000 - "Sogliqni saqlash" sohasi

    Ta'lim yonalishi - 5510100 - "Davolash ishi"
    FAKULTET TERAPIYA FANIDAN

    ISНCНI DASTUR

    TOSНKENT – 2012

    Tuzuvchilar: Professor Rizamuxamedova M.Z.
    Dastur - 1) biron-bir faoliyat, ishning mazmuni va rejasi; 2) siyosiy partiyalar, tashkilotlar, alohida arboblar faoliyatining asosiy qoidalari va maqsadlari bayoni; 3) oʻquv fani mazmunining qisqacha izohi; 4) teatr, konsertlar va b.


    Dotsent Matchanov S.X.,

    Dotsent Djuraeva E.R.
    Taqrizchilar: Professor Rustamova M.T.

    Professor Azizova F.H.


    Ishchi dastur fakultet terapiya fanidan 2008 yilgi oquv dasturi asosida tuzilgan, TTA ichki kasalliklar markaziy uslubiy hay'ati tomonidan muxokama qilinib (bayonnoma №_________) va TTA Ilmiy Kengashi tomonidan tasdiqlandi (bayonnoma №___________ 2012y.).
    Terapevtik MUX raisi,

    professor Karimov M.Sh.

    SOZ BOShI.
    1.1. Oqitishning maqsadi va vazifalari.

    Oqitishning maqsadi:

    eng keng tarqalgan ichki kasalliklar tipik shakillarni tashxis qilish va davolash konikmalarini

    rivojlantirish.

    Oqitishning vazifalari:

    - ichki kasalliklar etiologiyasi, patogenezi, klinikasi, tasnifi, klinik korinishlari, asoratlari, davosi va profilaktikasi boyicha bilimlarni shakillantirish;

    - sistema boyicha kasallardan anamnez yigish va tekshirishlar otkazish malakasini rivojlantirish;

    - kasallik asosiy klinik mezonlarini aniklashni orgatish;

    - dastlabki va klinik tashxis koyishni orgatish;

    - tekshirish rejasi, varach taktikasini tuzatish va kompleks davo buyurishga orgatish;

    - laborator va instruiental tekshirish usullari natijalarini interpritatsiya qilishga orgatish;

    - differensial tashxis va yakuniy tashxis qoyish tamoyillari boyicha bilimlarni shakillantirish;

    - ba'zi shoshilinch xolatlarda tez yordam berish malakasini rivojlantirish;

    - asosiy tibbiyot xujjatlarini oqitish;

    - tibbiyot xamshiracini nazorat qilishga orgatish.

    1.2 Fan boyicha talabalarga qoyilgan talablar;

    Talabalar bilishi zarur(shart):

    - eng kop tarqalgan ichki a'zolar kasalliklarning etiologiyasi, patogenezi, klinikasi, asoratlari, davollash usullari;

    - kasalni anamnezini yiga bilish, sistemalar boyicha tekshirishni bilish, diagnostik mezonlarni aniqlay olish;

    - asosiy usullarini egallash, dastlabki va klinik tashxislarni shakllantirish;

    - tekshirish rejasini bilish va amaliyotda bajarish, xamda vrachlik taktikasini egallash,

    kompleks davollash ishlarini bajara olish;

    - tekshirish natijalarini taxlil qila olishni bilish;

    - differensial diagnostika va yakuniy tashxis qoyish pritsiplarini bilish va bajara olish;

    - asosiy tibbiyot xujjatlarini bilish.



    1.3. Oquv rejasining boshqa fanlar bilan bogliqligi.

    Fakul'tet terapiyadan oqitish talabalarning quyidagi kafedralarda olingan bilimlarga asoslanadi:

    - normal va patologik anatomiya;

    - normal v patologik fiziologiya;

    - biologik fizika (informatika) va kimyo biologiya;

    Kimyo, ximiya - moddalarning tuzilishi va oʻzgarishini oʻrganadigan fan. Kimyo boshqa fanlar qatori inson faoliyatining mahsuli sifatida vujudga kelib, tabiiy ehtiyojlarni qondirish, zaruriy mahsulotlar ishlab chiqarish, biridan ikkinchisini xrsil qilish va, nihoyat, turli hodisalar sirlarini bilish maqsadida roʻyobga chiqdi.

    - tibbiyot genetikasi;

    - mikrobiologiya;

    - farmakologiya;

    - ichki kasalliklar propedevtikasi

    - rentgenologiya va nur yordamida diagnoz qoyish;

    - fakul'tet xirurgiya;

    - sil kasalliklari.



    1.4. Amaliy mashgulotlar turlari boyicha talab qilinadigan minimal shartlar.

    I. Bemorlar kuratsiyasi

    II. EKG olish

    III. Laboratoriya tekshirish natijalarining taxlili

    - Umumiy siydik, qon, axlat tahlili

    - Bioximik kόrsatkichlar

    - Funksional sinamalar

    - Yuklamali testlar, provokatsion sinamalar

    - Bakteriologik ekish, qon, balgam, siydik, axlat

    IV. Instrumental tekshirish natijalarining tahlili.

    - Rentgenogrammalar

    - Spirogrammalar

    - Exokardiogramma

    - Elektrokardiogramma

    - Buyrakning UTT tekshirishi, jigar, yurak, taloq UTT tahlili

    - Renogramma

    - Endoskopik tekshirish

    - Ensefalogramma tahlili

    V. Nozologik diagnozga asosan retseptlar yozish

    VI. Shoshilinchholatlarda tez yordam kόrsatish.



    1.5.Talabalarning bilimini baholash uchun nazorat qilish tadbirlari

    Talabalar bilimini nazorat kilish tizimli ravishda oqitish jarayoni davomida "reyting tizimi"ga asoslanib, 100 ballik tizim boyicha quyidagi yollar bilan otkaziladi: zamonaviy pedagogik uslublar qόllanilishi asosida joriy baxo, όrgatuvchi va nazorat qiluvchi dasturni, amaliy kunikmalarni qόllanilishi asosida oraliq baho, talabalar mustakil ishi, kasallik tarixini himoya qilish va ogzaki

    sόroq, yakunlovchi test nazorati, OSKI.

    Oqitish jarayonida talabalar uch bosqichda baholanadi:



    A. "Joriy nazorat" - ikki semestrda (VII - VIII) har bitta amaliy mashgulot davomida olib boriladi. Oquv yili davomida amaliy mashgulotlar soni 24 ta. Har bir semestrda 12 tadan amaliy mashgulotlar mavjud. Dars davomida talaba bir-necha bor sόralib boriladi. Mashgulot boshlanishida talabaning nazariy bilimi baholanadi, keyinchalik amaliy kόnikmalar - bemorlar kuratsiyasi davomida baholanadi. Talabaning tahlil qilish qobiliyatini vaziyatli masala, test nazorati, laborator taxlillarning interpritatsiyasi, EKG tahlili, retsept yozish yόli bilan baholanadi. Mashgulot davomida olingan baholar yigilib όrtacha bahoni όquv jurnaliga va όzlashtirish ekraniga qόyiladi. VII semestrda talabalar kasallik tarixi yozib topshirishadi va uning bahosi joriy bahoga kiritiladi. VIII semestrda amaliy kόnikmalar bόyicha kasallar kuratsiya qilinadi va uning bahosi joriy bahoga kiritiladi.

    B. "Oraliq nazorat" - har bitta semestrda ikki martadan όtkaziladi.

    VII semest yakunida όrgatuvchi-nazorat qiluvchi dastur asosida tuzilgan test sinovi va kafedra mudiri yoki dotsentlar tomonidan ogzaki sόroq utkaziladi.

    VIII semest yakunida amaliy kόnikmalar bόyicha OSKI va kafedra mudiri yoki dotsentlar tomonidan ogzaki sόroq utkaziladi.

    V. "Yakuniy nazorat" VIII semest yakunida ikki bosqichda όtkaziladi, birinchi bosqichida test markazida όrgatuvchi-nazorat qiluvchi dastur asosida tuzilgan test sinovi όtkaziladi, ikkinchi bosqichda όquv yilining oxirida iyun' oyida institut όquv bόlimi tomonidan tasdiqlangan reja asosida integratsiyalangan OSKI όtkaziladi.



    C. TALABA MUSTAQIL ISHINI NAZORAT QILISH VA BAHOLASH

    Talabaning mustaqil ishi TMI uchun ajratilgan ball hisobidan baxolanadi va natijasi talabaning umumiy reytingiga kiritiladi.

    Mustaqillik - davlatning ichki va tashqi ishlarda boshqa davlatlarga qaram boʻlmay faoliyat koʻrsatishi. M. tamoyillariga rioya etish davlatlararo oʻzaro munosabatlarda yetakchi, hukmron qoidadir. Har bir davlatning mustaqilligini tan olish oʻzaro tinchtotuv yashashning prinsiplaridan biridir.
    TMI 100 ballik tizimda baxolanib boriladi va semestr yakunida talabaning TMI bόyicha tόplagan balining όrtacha qiymati 0,05 koeffitsientga kόpaytiriladi.



    1.6. Fanni όqitishdagi yangi texnologiyalar.

    1.6.1. Fakul'tet terapiya fanini όqitishda όqitishning ilgor texnologiyalaridan quyidagilari qόllaniladi:

    a) kichik guruxlarda qόlaniladigan uslublar: "miya xujumi", "insident", "aylana stol", "uch bosqichli

    interv'yu", "ruchka stol όrtasida", "qor parchasi" singari uslublar.

    b) όqitish jarayonini optimallashtiruvchi uslublar: "vaziyatli masalalar", "ishbilarmon όyinlar"

    singari uslublar.

    v) amaliy kunikmalar
    1.6.2. Òqitishning texnik vositalari.

    a) Videoikkilik qόyidagi fil'mlar bilan:

    1. Elektroimpul's terapiya

    2. Normal EKG.

    3. Miokard infarktini davolashning zamonaviy usullari.

    4. Bronxial astma.

    5. Miokard infarktiga chalingan bemorlar reabilitatsiyasi.

    6. Ichki kasalliklarda shoshilinch yordam.

    7. Mitral stenoz.

    8. Gipotenziv vositalarning ta'sir qilish prinsipi.

    9. Antianginal vositalar.

    10. Antiaritmik vositalarning klinik farmakologiyasi.

    11. Artrologik bemorlarning rentgenodiagnostikasi.

    12. Artrologik bemorlarning reabilitatsiyasi.

    13. Bόgim ichi in'eksiyasi.
    b) Audiokasseta, όpka va yurakdagi normal hamda patolgik shovqinlar bilan.

    v) Overxet, kasalliklarning etiopatogenezi, tasnifi, diagnostikasi va davolash usullari bilan.

    g) Slaydoskop, utiladigan mavzularning slaydlari bilan.

    d) Negatoskop, rentgenogrammalarni namoyish qilish uchun.

    ye) Tablitsalar, όtiladigan kasalliklarning etiopatogenezi, tasnifi, diagnostikasi va davolash usullari bilan.

    j) Komp'yuter, ma'ruza matnlarining komp'yuter versiyalari, internetdan olingan ma'lumotlar bilan.


    1.6.3. Kafedraning biblioteka fondi:

    1. Ichki kasaliklar. Bobojonov S.N. - 2010 yil.

    2. Ichki kasaliklar. Sharopov - 2007 yil.

    3. Orgatuvchi va nazorat qiluvchi dastur.

    4. Terapevtik kasalliklarning diagnostik va davolash algoritmi. Toshkent. 2003.

    Toshkent Toshkent - Markaziy Osiyoning eng yirik qadimiy shaharlaridan biri - O‘zbekiston Respublikasining poytaxtidir. Oʻrta Osiyoning yirik sanoat-transport chorraxasi va madaniyat markazlaridan biri. Mamlakatning shimoli-sharqiy qismida, Tyanshan togʻlari etaklarida, 440–480 m teppalikda, Chirchiq daryosi vodiysida joylashgan.
    Soliev T.S. taxrirligi ostida, όzbek va rus tillarida.

    5. 2000 bolezney ot "A" do "Ya".

    6. Vnutrennie bolezni pod red. Muxina N.A. Moiseeva V.S. I Martinova A.I. 2009 g.

    7.Diаgnоstikа bоlеznеy vnutrеnniхоrgаnоv. А.N.Оkоrоkоv. Mоskvа 2005g.

    8.Lеchеniе bоlеznеy vnutrеnniхоrgаnоv. А.N.Оkоrоkоv. Mоskvа, 2005 g

    9.Klinicheskie rekomendatsii dlya praktikuyuhix vrachey. Moskva 2002.

    Moskva (rus. Москва) - Rossiya Federatsiyasi poytaxti, Moskva viloyati markazi, federal ahamiyatidagi shahar. Rossiya Federatsiyasining yirik siyosiy, iqtisodiy, ilmiy va madaniy markazi. Moskvada Rossiya Federatsiyasi Prezidenta, Federal Majlis, Rossiya Federatsiyasi hukumati, Konstitutsiyaviy Sud, Oliy Sud, Oliy arbitraj sudi, Rossiya Federatsiyasi Prokuraturasi qarorgohlari joylashgan.


    Davolashfakultetifakultetvagospitalterapiya, sharktabobati, tibbiyprofilaktikafakultetiichkikasaliklarkafedrasiToshkentTibbiyotAkademiyasiIklinikasivateztibbiyyordamkasalxonasibazasidajoylashgan. Kafedrarevmatologiya - 30 koyka, kardiorevmatologiya (19 koyka), 3-umumiyterapiya (10 koyka), terapevtikdiagnostika, terapevtikreanimatsiyabόlimlaridajoylashgan.

    o’quv xonalari mebellar bilan jixozlangan va όqitish anjomlari bilan ta'minlangan.


    1.7. UMUMIY VA O’QUV SOATLARINING HAJMI

    Mehnat hajmi o’quv soatlar hajmining auditor mashgulotlar turlari bόyicha taqsimlanishi



    Ja'mi

    Ma'ruzalar

    Amaly mashgulotlar

    Mustaqil ish


    265

    36

    144

    85



    II. MA'RUZALAR MATNLARINING MAZMUNI
    1.Bόlim. Nafas olish a'zolari kasalliklari

    Ma'ruza №1.

    1. Ma'ruza mavzusi: O’tkir va surunkali bronxitlar - 2 soat.

    2. Ma'ruza maqsadi. Ma'ruza kasallikning etiologiyasi, patogenezi, patologik anatomiyasi, tasnifi, klinikasi, zamonaviy tekshirish uslublarini όrganish, yangicha davollash prinsipi va profilaktikasini όrganishga bag’ishlanadi. Talabalarning ma'ruza davomida olgan bilimlari ularga amaliy mashg’ulotlar davrida klinik tashxis qόyishga, bemorlarni tekshirishni bilishga, laborator va

    instrumental tekshirish usullari natijalarini interpritatsiya qila bilishiga, va kompleks davo buyurishga όrgatadi.

    3. Kutilishi mumkin bόlgan natijalar. Ushbu ma'ruzani eshitish talabalarga ularning όqilayotgan mavzuni qabul qilish qobiliyatini, amaliy mashg’ulotda diskussiyaga xos bόlgan savollarni όqituvchi bilan muxokama qilish, yetkazilgan materialni taxlil qilish va uni amaliy mashg’ulotda mustahkamlash qobiliyatini tug’ғdiradi.

    4. Ma'ruzaning qisqacha mazmuni:

    Etiologiyasi: bakteriyali, virusli, fizikaviy yoki kimyoviy ta'sirotlar.

    Patogenezi. Zararlovchi omillar traxeya v bronxlarga, aerogen, gematogen va limfogen yόlar bilan όtadi.

    Tasnifi: Bronxitlar όtkir v surunkali bronxitlarga bόlinadi. Birlamchi va ikkilamchi bόladi.

    Tasnifda shikastlanish maydoni hajmiga, zararlanish chuqurligiga, yallig’lanish suyuqligi tabiatiga va etiologiyasiga e'tibor qaratiladi.

    Maydon - ochiq, meʼmoriy jihatdan tartibga keltirilgan, atrofi bino, inshootlar yoki daraxtlar bilan toʻsilgan keng satq. Toʻrtburchakli, temperaturapetsiyasimon. doirasimon, tuxumsimon (oval) va boshqa shakllarda yopiq yoki ochiq holda boʻladi.

    Klinikasi: shikoyati, ob'ektiv kόruv ma'lumotlariga tόxtalinadi.

    Diagnostikasi: Kliniko-laborator, instrumental tekshirish natijalariga asoslanadi.

    Qiyosiy tashxis: όtkir va surunkali bronxitlarni bir biridan, surunkali bronxitni όpka saratoni, bronxoektaziya, bronxial astma, όpka sili, surunkali nevmoniyalar bilan qiyosiy tashxis όtkaziladi.

    Davolash: Kompleks holda dori-darmonlar, fizioterapiya, endobronxial sanatsiya, davolash badantarbiyasi bilan birgalikda olib boriladi.

    5. O’qituvchining ma'ruza bόyicha kόrsatmalari: Ma'ruza όqish jarayonida ma'ruzachi hayot tajribalaridan misollar, rentgenogrammalrni demonstratsiya qilib kόrsatadi.

    6. Ma'ruzaning ta'minlanishi: Tablitsalar, slaydlar, rentgenogrammalar, overxet, negatoskop, slaydoskop.

    7. Talabalarning όz ustida ishlashi: Antibiotiklar tasnifi, retseptura. Internetdan mavzu bόyicha ma'lumotlar yig’ish.

    8. Kontrol savolar:

    "Όtkir bronxitni vujudga keltiruvchi sabablarni va infeksiya turlarini ayting.

    "Όtkir bronxitda aniklanadigan auskul'tatsiya ma'lumotlarini ayting.

    "Όtkir bronxit tashxisi kanday kόrsatkichlarga asoslangan.

    "Όtkir bronxitda kόllaniladigan davolash turlarini ayting.

    "Surunkali bronxitni sodir kiluvchi omillarni kόrsating.

    "Surunkali bronxit tashxisini aniklash nimaga asoslangan.

    9.Tavsiya qilinadigan adabiyotlar: [1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10; 11; 12; 13; 14; 15;16].

    Adabiyot (arab. - adab so‘zining ko‘pligi) - 1. Fan va amaliyotning biror sohasidagi yutuqlarni umumlashtiruvchi asarlar majmui (texnikaviy A., qishloq xo‘jaligi A.i, siyosiy A. va boshqalar). 2. San’atning bir turi (badiiy A. deb ham ataladi)


    Ma'ruza №2.

    1. Ma'ruza mavzusi: Krupoz zotiljam - 2 soat.

    2. Ma'ruza maqsadi. Ma'ruza kasallikning etiologiyasi, patogenezi, patologik anatomiyasi, tasnifi, klinikasi, zamonaviy tekshirish uslublarini όrganish, yangicha davollash prinsipi va profilaktikasini όrganishga bag’ishlanadi. Talabalarning ma'ruza davomida olgan bilimlari ularga amaliy mashg’ulotlar davrida klinik tashxis qόyishga, bemorlarni tekshirishni bilishga, laborator va

    instrumental tekshirish usullari natijalarini interpritatsiya qila bilishiga, va kompleks davo buyurishga όrgatadi.

    3. Kutilishi mumkin bόlgan natijalar. Ushbu ma'ruzani eshitish talabalarga ularning όqilayotgan mavzuni qabul qilish qobiliyatini, amaliy mashg’ulotda diskussiyaga xos bόlgan savollarni όqituvchi bilan muxokama qilish, yetkazilgan materialni taxlil qilish va uni amaliy mashg’ulotda mustahkamlash qobiliyatini tug’ғdiradi.

    4. Ma'ruzaning qisqacha mazmuni:

    Etiologiyasi: pnevmokokklar, streptokokklar, stafilakokklar, Fredlander diplobatsillasi, Pfeyfer tayoqchalari, viruslar.

    Moyil sharoitlar: organizmni kasallikka qarshi kurashish qobiliyati susayishi, uzoq vaqt sovuqotish, bosh miya va kόkrak qafasi shikastlanishi, organizmni infeksiyaga sezuvchanligini oshishi.

    Qarshi Qarshi (1926 37 yillarda Behbudiy) - Qashqadaryo viloyatidagi shahar (1926 yildan), viloyat markazi (1943 yildan). Qashqadaryo vohasining markazida, Qashqadaryo boʻyida, xalqaro t. yil va avtomobil yoʻllari kesishgan joyda.
    Kurash Kurash - sport turi, belgilangan qoidaga muvofiq ikki sportchining yakkama-yakka olishuvi. Kurashish sanʼati koʻp xalqlarda qadim zamonlardan buyon maʼlum. K. ayniqsa Yunonistonda keng tarqalib, qad. olimpiada musobaqalaridan doimiy oʻrin olib kelgan.

    Patogenezi. Zararlovchi omillar όpka tόqimasiga bronx, gematogen va limfogen yόlar bilan όtadi.

    Patologik anotomiyasi: 4 bosqichda όzgarishlar aniqlanadi.

    - quyilish bosqichi

    - qizil jigarlanish bosqichi

    - kulrang jigarlanish bosqichi

    - sόrilish bosqichi

    Klinikasi: shikoyati, ob'ektiv kόruv ma'lumotlariga tόxtalinadi.

    Diagnostikasi: Kliniko-laborator, instrumental tekshirish natijalariga asoslanadi.

    Qiyosiy tashxis: όtkir bronxit, qaytalangan surunkali bronxit, όchoqli zotiljam, ekssudatli plevrit,

    o?izsimon sil zotiljami, όpka absessi va infarkti bilan qiyosiy tashxis όtkaziladi.

    Davolash: Antibakterial davo, sulfanilamidlar, yalli?lanishga qarshi nosteroid vositalar,

    intoksikatsiyaga qarshi davo, bronx yόli όtkazuvchanligini va drenash faoliyatini yaxshilash, mikroorganizmni ?imoyalovchi immun mexanizmlarini tiklash, balham yumshatuvchi va kόchiruvchilar, xalq tabobati vositalari.

    5. Ўkituvchining ma'ruza bόyicha kόrsatmalari: Ma'ruza όqish jarayonida ma'ruzachi ҳayot tajribalaridan misollar, rentgenogrammalrni demonstratsiya qilib kόrsatadi.

    6. Ma'ruzaning ta'minlanishi: Tablitsalar, slaydlar, rentgenogrammalar, overxet, negatoskop, slaydoskop.

    7. Talabalarning όz ustida ishlashi: Antibiotiklar tasnifi, retseptura. Internetdan mavzu

    bόyicha ma'lumotlar yi?ish.

    8. Kontrol savolar:

    "Όtkir ztiljamni vujudga keltiruvchi sabablarni va infeksiya turlarini ayting.

    "Όtkir ztiljamda aniqlanadigan auskul'tatsiya ma'lumotlarini ayting.

    "Όtkir ztiljam tashxisi kanday kόrsatkichlarga asoslangan.

    "Όtkir ztiljamda kόllaniladigan davolash turlarini ayting.

    "Όtkir ztiljam tashxisini aniklash nimaga asoslangan.

    9. Tavsiya qilinadigan adabiyotlar: [1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10; 11; 12; 13; 14; 15;16].
    Ma'ruza №3.

    1. Ma'ruza mavzusi: Bronxial astma - 2 soat.

    2. Ma'ruza maqsadi. Ma'ruza kasallikning etiologiyasi, patogenezi, patologik anatomiyasi, tasnifi, klinikasi, zamonaviy tekshirish uslublarini όrganish, yangicha davollash prinsipi va profilaktikasini όrganishga bag’ishlanadi. Talabalarning ma'ruza davomida olgan bilimlari ularga amaliy mashg’ulotlar davrida klinik tashxis qόyishga, bemorlarni tekshirishni bilishga, laborator va

    instrumental tekshirish usullari natijalarini interpritatsiya qila bilishiga, va kompleks davo buyurishga όrgatadi.

    3. Kutilishi mumkin bόlgan natijalar. Ushbu ma'ruzani eshitish talabalarga ularning όqilayotgan mavzuni qabul qilish qobiliyatini, amaliy mashg’ulotda diskussiyaga xos bόlgan savollarni όqituvchi bilan muxokama qilish, yetkazilgan materialni taxlil qilish va uni amaliy mashg’ulotda mustahkamlash qobiliyatini tug’ғdiradi.

    4. Ma'ruzaning qisqacha mazmuni:

    Etiologiyasi: Bronxial astma kόpnuqsonli sabablar ta'sirida sodir bόladi, polietiologik kasallik.

    Bronxial astma rivojlanishida turli xil omillar mu?im a?amiyatga ega. Allergenlar, infeksion omillar, kimyoviy moddalar, biologik nuqsonlar.

    Patogenezi. Nafas yόllari silliq mushaklarining spazmasi, gipersekretsiya, shish va nafas yόllarining shilliq pardasini yali?lanishli xujayraviy infil'tratsiyasi tufayli rivojlanadigan bronxlar obstruksiyasi bilan bo?liq. Bronxial astmaning patogenezi asosida tu?ma yoki ortirilgan biologik nuqsonlar natijasida bronxlar sezuvchanligining va reaktivligining ortishi, immun, endokrin, asab tizimlar va tashqi nafas a'zolari faoliyatining όzgirishi yotadi.

    Tasnifi: Tasnifida o?irlik darajasiga, rivojlanish bosqichlariga, immunologiyasiga, patogenetik mexanizmlariga, kechishiga, asoratlariga e'tibor beriladi.

    Klinikasi: shikoyati, ob'ektiv kόruv ma'lumotlariga tόxtalinadi.

    Diagnostikasi: Kliniko-laborator, instrumental tekshirish natijalariga asoslanadi.

    Qiyosiy tashxis: surunkali obstruktiv bronxit, kekirdak va bronxlar diskineziyasi, bosh miya όsmasi, disgormonal buzilishlar, yurak astmai bilan qiyosiy tashxis όtkaziladi.

    Davolash: Xuruj davrida shoshilinch yordam, simpatomimetiklar, degidratatsion terapiya, atsidozga qarshi davo, spazmolitiklar, desensibilizatsiyalovchi vositalar, immunomodulyatorlar, lozim bόlganda kortikosteroidlar. Xastalik zόraygan davrida broxolitiklar, spazmolitiklar, giposensibilizatorlar, kortikosteroidlar, yurak glikozidlari, bal?amni yumshatuvchi va kόchiruvchilar, fizioterapiya va ?alq tabobati vositalari. Atopik turida eliminatsiya usuli bilan davolash,

    taomlardan allergenlarni chiqarish, gigiena choralarini qόllash, bronxni kengaytiruvchi dorilar, spetsifik desensibilizatsiyalash, kortikosteroid va sitostaiklar tavsiya qilinadi.

    5. Ўkituvchining ma’ruza bόyicha kόrsatmalari: Ma’ruza όqish jarayonida ma’ruzachi ҳayot

    tajribalaridan misollar, rentgenogrammalarni demonstratsiya qilib kόrsatadi.

    6. Ma'ruzaning ta'minlanishi: Be'mor, tablitsalar, slaydlar, rentgenogrammalar, overxet,

    negatoskop, slaydoskop.

    7. Talabalarning όz ustida ishlashi: Retseptura. Internetdan mavzu bόyicha ma'lumotlar yiғish.

    8. Kontrol savolar:

    "Bronxial astma rivojlanishida ishtirok etuvchi omillarni kόrsating.

    "Bronxial astma bόґilish xuruji rivojlanishidagi 3 davrni ayting.

    "Bronxial astmada kanday asoratlar kuzatiladi.

    "Bronxial astma qanday kasalliklar bilan kiyoslanadi.

    9. Tavsiya qilinadigan adabiyotlar[1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10; 11; 12; 13; 14; 15;16].


    2.Bόlim. Yurak va qon-tomir a'zolari kasalliklari
    Ma'ruza №1.

    1. Ma'ruza mavzusi: O’tkir revmatik isitma - 2 soat.

    2. Ma'ruza maqsadi. Ma'ruza kasallikning etiologiyasi, patogenezi, patologik anatomiyasi, tasnifi, klinikasi, zamonaviy tekshirish uslublarini όrganish, yangicha davollash prinsipi va profilaktikasini όrganishga bag’ishlanadi. Talabalarning ma'ruza davomida olgan bilimlari ularga amaliy mashg’ulotlar davrida klinik tashxis qόyishga, bemorlarni tekshirishni bilishga, laborator va

    instrumental tekshirish usullari natijalarini interpritatsiya qila bilishiga, va kompleks davo buyurishga όrgatadi.

    3. Kutilishi mumkin bόlgan natijalar. Ushbu ma'ruzani eshitish talabalarga ularning όqilayotgan mavzuni qabul qilish qobiliyatini, amaliy mashg’ulotda diskussiyaga xos bόlgan savollarni όqituvchi bilan muxokama qilish, yetkazilgan materialni taxlil qilish va uni amaliy mashg’ulotda mustahkamlash qobiliyatini tug’ғdiradi.

    4. Ma'ruzaning qisqacha mazmuni:

    Etiologiyasi: Infeksiya va irsiy moillik, ifeksion- toksik yoki virusli omillar tόg’risida tόxtalib όtiladi.

    Patogenezi. Allergiya nazariyasi, toksik-allergik nazariya, virus konsepsiyasi, gormonlar όzgarishilari tόg’risida tόxtalib όtiladi.

    Tasnifi: O’tkir revmatik isitmaning faolsiz fazasi, faol fazasi uning darajalari, kechishi va qon aylanish yetishmovchiligiga e'tibor beriladi.

    Klinikasi: shikoyati, ob'ektiv kόruv ma'lumotlariga tόxtalinadi.

    Diagnostikasi: Kliniko-laborator, instrumental tekshirish natijalariga asoslanadi. Kisel-Djons,

    Nesterevlarning asosiy va qόshimcha diagnostik mezonlariga e'tibor qaratiladi.

    Qiyosiy tashxis: reaktivli artrit, yuvenil artrit, gemoragik artit, norevmatik miokardit, qaytalanuvchi endokardit va sistemali qizil bόricha bilan qiyosiy tashxis όtkaziladi.Davolash: Bazis davolash: antibiotiklar, nosteroidli yalliglanishga karshi preparatlar, 4- aminoxinolin voitalari, glyukokortikosteroidlar; Simptomatik terapiya; Birlamchi va ikkilamchi

    bitsillinoprofilaktika.

    5. Okituvchining ma'ruza bόyicha kόrsatmalari: Ma'ruza όqish jarayonida ma'ruzachi hayot tajribalaridan misollar, EKG va Exokardioskopiyalarni demonstratsiya qilib kόrsatadi.

    6. Ma'ruzaning ta'minlanishi: Be'mor, tablitsalar, slaydlar, EKG va Exokardioskopiyalar, overxet, negatoskop, slaydoskop.

    7. Talabalarning όz ustida ishlashi: Yurak anatomiyasini takrorlash. Internetdan mavzu bόyicha

    ma'lumotlar yig’ish.

    8. Kontrol savolar:

    "O’tkir revmatik isitmani vujudga keltiruvchi sabablarni ayting.

    "O’tkir revmatik isitmada kuzatiladigan asoratlarni kόrsating.

    "O’tkir revmatik isitma tashxisini aniklash nimalarga asoslanadi.

    "O’tkir revmatik isitmani davolash kanday usullar bilan bajariladi.

    9. Tavsiya qilinadigan adabiyotlar: [1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10; 11; 12; 13; 14; 15;].


    Ma'ruza №2.

    1. Ma'ruza mavzusi: Yurak mitral illatlari - 2 soat.

    2. Ma'ruza maqsadi. Ma'ruza kasallikning etiologiyasi, patogenezi, patologik anatomiyasi, tasnifi, klinikasi, zamonaviy tekshirish uslublarini όrganish, yangicha davollash prinsipi va profilaktikasini όrganishga bag’ishlanadi. Talabalarning ma'ruza davomida olgan bilimlari ularga amaliy mashg’ulotlar davrida klinik tashxis qόyishga, bemorlarni tekshirishni bilishga, laborator va

    instrumental tekshirish usullari natijalarini interpritatsiya qila bilishiga, va kompleks davo buyurishga όrgatadi.

    3. Kutilishi mumkin bόlgan natijalar. Ushbu ma'ruzani eshitish talabalarga ularning όqilayotgan mavzuni qabul qilish qobiliyatini, amaliy mashg’ulotda diskussiyaga xos bόlgan savollarni όqituvchi bilan muxokama qilish, yetkazilgan materialni taxlil qilish va uni amaliy mashg’ulotda mustahkamlash qobiliyatini tug’ғdiradi.

    4. Ma'ruzaning qisqacha mazmuni:

    Etiologiyasi: Yurak mitral illatlariga olib keluvchi kasalliklar tόg’risida tόxtalib όtiladi.

    Patogenezi. Mitral teshik torayishi va mitral klapan yetishmovchiligidagi gemodinamik όzgarishlar tόg’risida tόxtalib όtiladi.

    Tasnifi: Mitral teshik torayishi va mitral klapan yetishmovchiligi, ularning biri-biridan ustinlik yoki ustinligisiz kelishlariga e'tibor qaratiladi.

    Klinikasi: Illatlarning har xil shakllarida kuzatiladigan bemorlarning shikoyatlari, ob'ektiv kόruv ma'lumotlariga tόxtalinadi.

    Diagnostikasi: Kliniko-laborator, instrumental tekshirish natijalariga asoslanadi.

    Qiyosiy tashxis: Yurakning boshqa orttirilgan va tu?ma nuqsonlari, norevmatik miokarditlar, kardiomiopatiyalar infeksion endokardit bilan qiyosiy tashxis όtkaziladi.

    Davolash: Mitral illatga olib kelgan asosiy kasallikni davolash, yurak glikozidlari, diuretiklar, vazodilyatatorlar, antikoagulyantlar, jarroxlik amaliyoti.

    5. Ўkituvchining ma’ruza bόyicha kόrsatmalari: Ma’ruza όqish jarayonida ma’ruzachi ҳayot

    tajribalaridan misollar, EKG va Exokardioskopiyalarni demonstratsiya qilib kόrsatadi.

    6. Ma'ruzaning ta'minlanishi: Be'mor, tablitsalar, slaydlar, EKG va Exokardioskopiyalar, overxet, negatoskop, slaydoskop.

    7. Talabalarning όz ustida ishlashi: µon aylanish doiralarini takrorlash. Internetdan mavzu bόyicha ma'lumotlar yig’ish.

    8. Kontrol savolar:

    "Mitral kopkok yetishmovchiligiga sabab bόladigan kasalliklarni ayting.

    "O’tkir revmatik isitma kasalligini όtkazgach kancha vaktdan sόng mitral qopqo?i yetishmovchiligi va mitral stenozi shakllanadi.

    "Mitral stenoziga xos fizikal ma'lumotlarni izoxlang.

    "Mitral stenozida kuzatiladigan asoratlarni tariflang.

    9. Tavsiya qilinadigan adabiyotlar: [1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10; 11; 12; 13; 14; 15;].
    Ma'ruza №3.

    1. Ma'ruza mavzusi: Yurak aortal illatlari - 2 soat.

    2. Ma'ruza maqsadi. Ma'ruza kasallikning etiologiyasi, patogenezi, patologik anatomiyasi, tasnifi, klinikasi, zamonaviy tekshirish uslublarini όrganish, yangicha davollash prinsipi va profilaktikasini όrganishga bag’ishlanadi. Talabalarning ma'ruza davomida olgan bilimlari ularga amaliy mashg’ulotlar davrida klinik tashxis qόyishga, bemorlarni tekshirishni bilishga, laborator va

    instrumental tekshirish usullari natijalarini interpritatsiya qila bilishiga, va kompleks davo buyurishga όrgatadi.

    3. Kutilishi mumkin bόlgan natijalar. Ushbu ma'ruzani eshitish talabalarga ularning όqilayotgan mavzuni qabul qilish qobiliyatini, amaliy mashg’ulotda diskussiyaga xos bόlgan savollarni όqituvchi bilan muxokama qilish, yetkazilgan materialni taxlil qilish va uni amaliy mashg’ulotda mustahkamlash qobiliyatini tug’ғdiradi.

    4. Ma'ruzaning qisqacha mazmuni:

    Etiologiyasi: Yurak aortal illatlariga olib keluvchi kasalliklar tόg’risida tόxtalib όtiladi.

    Patogenezi. Aortal teshik torayishi va aortal klapan yetishmovchiligidagi gemodinamik όzgarishlar tόg’risida tόxtalib όtiladi.

    Tasnifi: Aortal teshik torayishi va aortal klapan yetishmovchiligi, ularning biri-biridan ustinlik yoki ustinligisiz kelishlariga e'tibor qaratiladi.

    Klinikasi: Aortal illatlarning ?ar xil shakllarida kuzatiladigan bemorlarning shikoyatlari, ob'ektiv kόruv ma'lumotlariga tόxtalinadi.

    Diagnostikasi: Kliniko-laborator, instrumental tekshirish natijalariga asoslanadi.

    Qiyosiy tashxis: Yurakning boshqa orttirilgan va tu?ma nuqsonlari, norevmatik miokarditlar, kardiomiopatiyalar infeksion endokardit bilan qiyosiy tashxis όtkaziladi.

    Davolash: Aortal illatga olib kelgan asosiy kasallikni davolash, yurak glikozidlari, diuretiklar, vazodilyatatorlar, antikoagulyantlar, jarroxlik amaliyoti.

    5. Ўkituvchining ma’ruza bόyicha kόrsatmalari: Ma’ruza όqish jarayonida ma’ruzachi hayot tajribalaridan misollar, EKG va Exokardioskopiyalarni demonstratsiya qilib kόrsatadi.

    6. Ma'ruzaning ta'minlanishi: Be'mor, tablitsalar, slaydlar, EKG va Exokardioskopiyalar, overxet, negatoskop, slaydoskop.

    7. Talabalarning όz ustida ishlashi: µon aylanish fiziologiyasini takrorlash. Internetdan mavzu bόyicha ma'lumotlar yig’ish.

    8. Kontrol savolar:

    "Aortal qopkok yetishmovchiligiga sabab bόladigan kasalliklarni ayting.

    "O’tkir revmatik isitma kasalligini όtkazgach kancha vaktdan sόng aortal qopkoqi yetishmovchiligi va aortal stenoz shakllanadi.

    "Aortal stenoziga xos fizikal ma'lumotlarni izoxlang.

    "Aortal stenozida kuzatiladigan asoratlarni tariflang.

    9. Tavsiya qilinadigan adabiyotlar: [1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10; 11; 12; 13; 14; 15;].


    Ma'ruza №4.

    1. Ma'ruza mavzusi: Gipertoniya kasalligi - 2 soat.

    2. Ma'ruza maqsadi. Ma'ruza kasallikning etiologiyasi, patogenezi, patologik anatomiyasi, tasnifi, klinikasi, zamonaviy tekshirish uslublarini όrganish, yangicha davollash prinsipi va profilaktikasini όrganishga bag’ishlanadi. Talabalarning ma'ruza davomida olgan bilimlari ularga amaliy mashg’ulotlar davrida klinik tashxis qόyishga, bemorlarni tekshirishni bilishga, laborator va

    instrumental tekshirish usullari natijalarini interpritatsiya qila bilishiga, va kompleks davo buyurishga όrgatadi.

    3. Kutilishi mumkin bόlgan natijalar. Ushbu ma'ruzani eshitish talabalarga ularning όqilayotgan mavzuni qabul qilish qobiliyatini, amaliy mashg’ulotda diskussiyaga xos bόlgan savollarni όqituvchi bilan muxokama qilish, yetkazilgan materialni taxlil qilish va uni amaliy mashg’ulotda mustahkamlash qobiliyatini tug’diradi.

    4. Ma'ruzaning qisqacha mazmuni:

    Etiologiyasi: Aniqlanmagan, shu tufayli mazkur kasallik adabiyotda esensial (idiopatik) gipertoniya nomi bilan ham ataladi.

    Patogenezi. Neyrogen nazariyaga asosan vegetativ nerv sistemasining simpatik qismi makazining qόz?alishi, depressor sistema faolligining pasayishi, katexolaminlar gipersekretsiyasi, jarayonga buyrak mexanizmining qόshilishi, renin-angiotenzin sitemasining faolligi oshishi, antidiuretik gormon faolligining oshishi,

      1   2   3


    Download 231 Kb.

    Bosh sahifa
    Aloqalar

        Bosh sahifa


    Toshkent tibbiyot akademiyasi davolash fakulteti fakultet va gospital terapiya, tibbiy profilaktika fakultetining ichki kasalliklar kafedrasi

    Download 231 Kb.