Ish jarayonlari vaqti
|
Faoliyatning mazmuni
|
O‘qituvchi
|
Talaba
|
I. bosqich. Mavzuga kirish (10 min)
|
1.1. O‘quv Mashg‘uloti mavzusi, maqsadi va o‘quv faoliyati natijalarini aytadi. Ta’lim jarayoni interfaol usullar orqali amalga oshirilishini e’lon qiladi.
1.2. Talabalarni 2 guruxga bo‘ladi. Avvalgi amaliy mashg‘ulotlarda berilgan test savollari asosida test o‘tkaziladi (5 min). Vaqt tugagandan so‘ng testlar yeg‘ib olinadi (Ilova-4).
|
1.1. Eshitadilar va yozib oladilar.
1.2. Savollarga javob beradilar.
|
II. bosqich. Bilimlarni faollashtirish (5 min)
|
Mahsulotlarni etkazib berish tizimini boshqarish logistikada tutgan o‘rni va ahamiyati bo‘yicha talabalarga savol beradi.
Savol. Mahsulot etkazib berish tizimini boshqarishni tushuntirib bering?
Berilgan javoblarni eshitadilar va mavzuning yoritilishini guruh bo‘lib ko‘rib chiqish kerakligini aytadi.
Mavzuni muhokama qilish «Doira atrofida» bo‘lishi e’lon qilinadi. «Doira atrofida» ishlash qoidasi bilan tanishtiradi (ilova1).
|
2.1. Tinglaydilar va muokama qilib so‘ngra javob beradilar.
2.2. Eshitadilar va qoida bilan tanishadilar.
|
III. bosqich. Asosiy qism. (55 min)
|
Talabalarni guruhlarga bo‘ladi «Doira atrofida» muhokama qilish uchun tarqatma materiallar beradi. Savollarni taqsimlaydi (2-ilova).
Baholash varag‘ini tarqatadi. (3-ilova)
Guruh ishini boshlaganligini e’lon qiladi, zarur bo‘lgan holda maslaxat berishini aytadi.
Jamoa bo‘lib muhokama qilishni tashkil qiladi.
Mavzuni yoritilishiga, xulosa qilinishiga e’tibor beradi va baholaydi.
|
3.1.O‘quv vazifasini qoidalarini natija kartochkalari bilan tanishib chiqadi.
3.2.Vazifani bajaradilar taqdimot varag‘ini to‘lg‘izadilar.
3.3.Guruh liderlari jamoa fikrini birlashtiradi.
Talabalar qo‘shimcha qiladilar.
|
IV. bosqich. YAkunlash (10 min)
|
Mavzuda qo‘yilgan savollar va ulardan chiqqan muammolarni qanday xal qilinganligini o‘qituvchi yakun yasaydi (xulosa qiladi) va echilmagan muammolar ustida ishlash lozimligini aytadi.
Darsda aktiv qatnashgan talabalarni taqdirlaydi.
Mustaqil ishlashga vazifa beradi:
Mavzudagi savollarga puxta tayyorgarlik ko‘rib kelish kerakligini aytadi.
Mavzuni yoritilishiga xulosa qilinishiga e’tibor berish kerakligini aytadi.
|
Eshitadilar va o‘zlarini qiziqtirgan savollarini beradilar.
Tinglaydilar yozib oladilar.
|
