|
Universiteti fakulteti
|
| bet | 1/8 | | Sana | 19.11.2023 | | Hajmi | 186.29 Kb. | | #101536 |
Bog'liq nutq,ko\'nikma va malakalarni nazorat qilish 9fd832dc-e38c-46ad-88a5-ef68cbc9ac2f, Savollar va javobi, семинар сўзи Хилола, Tarixdan hikoyalar. 5-sinf (2015, U.Jo\'rayev, Q.Usmonov), Фанлар, Mustaqil ta'lim topshirig'i, 1. Mavzu. Rekursiv jarayonlarni tashkil etish-hozir.org (2), 4242-Rekursiv jarayonlarni tashkil etish-fayllar.org, 4242-Rekursiv jarayonlarni tashkil etish-fayllar.org (1), python by akhilesh, 19- son Jurnal , Loyihalash yakuniy javoblar 2, 200, ONA TILI INGLIZ TILI — копия
O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI
OLIY TA’LIM,FAN VA INNOVATSIYALAR VAZIRLIGI
______________________________UNIVERSITETI
______________________________________________ FAKULTETI
______________________________________ TA’LIM YO’NALISHI
___- BOSQICH _____-GURUH TALABASI
______________________________________NING
________________________________________ fanidan tayyorlagan
KURS ISHI
Mavzu: __________________________________________________________
Bajardi: ________________________
Qabul qildi: ________________________
Termiz-2023
MUNDARIJA
KIRISH…………………………………………………………………………….3
I BOB. CHET TILINI O'QITISHDA NAZORAT
1.1. Nazoratning psixologik-pedagogik xususiyatlari……………………………...5
1.2. Nazoratning funktsiyalari va vazifalari………………………………………..8
1.3. Nazorat turlari va shakllari……………………………………………………11
1.4. Tekshirish texnikasi va ob'ektlari……………………………………………..26
II BOB. CHET TILINI O'QITISH JARAYONIDA TEST NAZORATI
2.1.Nazoratning o'ziga xos shakli sifatida test……………………………………..31
2.2. Chet tilidan yagona davlat imtihoni…………………………………………..35
XULOSA……………………………………………………………………….....38
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO'YXATI…………………………..40
KIRISH
Mavzuning dolzarbligi. Xalqaro munosabatlarning mustahkamlanishi davrida so‘zlashuv nutqini biladigan, shuningdek, chet tilida adabiyot bilan ishlashga o‘rgatilgan mutaxassislarga ehtiyoj ortib bormoqda. Bu chet tilini o'qitish amaliyotida sezilarli o'zgarishlarga yordam beradi, bu erda kommunikativ yondashuv ustunlik qiladi, bunda talabalar birinchi darsdanoq o'rganilayotgan tilda muloqot qilishni o'rganadilar.Talabalarning nutqiy ko'nikmalari va ko'nikmalarini shakllantirish jarayonini nazorat qilishning aniq tizimisiz chet tilidagi o'quv jarayonini oqilona boshqarish mumkin emas, shuning uchun chet tillarini o'qitishda nazoratni takomillashtirish muammosi doimiy ravishda sahifalarda muhokama qilinadi. uslubiy jurnallar va qo'llanmalar va mualliflarning asosiy e'tibori, qoida tariqasida, test savollarini ishlab chiqishga qaratilgan (, , iqtibos keltirgan ), , , , va kommunikativ kompetentsiyaning tarkibiy qismlarini nazorat qilish (, , keltirgan ) , , , , , . Nutq mahoratini nazorat qilish muammosini o‘rganishga kelsak, tan olishimiz kerakki, shu paytgacha uslubiy matbuot sahifalarida unga unchalik e’tibor berilmagan. Biz ushbu muammoni ta'kidlaydigan oz sonli asarlarni topa oldik.
Bunda asosiy e’tibor umumta’lim maktabining qaysi bosqichidan qat’i nazar, o‘quvchilarning chet tilini o‘zlashtirishini nazorat qilishning nazariy asoslari va til ko‘nikmalarini shakllantirish darajasiga qaratiladi. Shu bilan birga, chet tilini o‘rganish bosqichining o‘ziga xos xususiyatlarini hisobga olish o‘quv jarayonini samarali boshqarishda muhim o‘rin tutadi, deb hisoblaymiz. Biroq, amaliyot shuni ko'rsatadiki, o'qituvchi har doim ham ta'lim jarayonida kommunikativ yo'naltirilgan nazoratni amalga oshira olmaydi. Bularning barchasi "O'rta maktabda chet tillarini o'qitishni nazorat qilish" mavzusini ishlab chiqishning dolzarbligini belgilaydi.
Ushbu mavzu bo'yicha olib borilgan tadqiqotlarning tahlili shuni xulosa qilish imkonini beradiki, hozirgi kunga qadar asosiy nazorat ob'ekti bo'lgan kommunikativ ko'nikmalarning shakllanish darajasini monitoring qilish bilan bog'liq masalalar hali ham yaxshi o'rganilmagan.Ushbu ishda bizni chet tilini o'rgatishning boshlang'ich bosqichi qiziqtiradi, chunki bu bosqichda kommunikativ kompetentsiya asoslari qo'yiladi, shaxsning ongi shakllanadi, uning ijtimoiy harakatchan bo'lish va ochiq ma'lumotlarga "kirish" qobiliyati. bo'sh joy. Bundan tashqari, kichik yoshdagi o'quvchilarning chet tiliga qiziqishi boshlang'ich maktabni bolalarni boshqa til va madaniyat bilan tanishtirish uchun qulay qiladi. Bunda ta'lim jarayonining tarkibiy qismi sifatida nazoratga katta rol beriladi. Yuqorida aytilganlarning barchasi ushbu tadqiqotning maqsadini aniqladi - o'rta maktabning boshlang'ich bosqichida chet tilini o'qitishda kommunikativ yo'naltirilgan nazoratning o'ziga xos xususiyatlarini aniqlash.
|
| |
