Rivojlantiruvchi maqsad; Dars davomida o ‘quvchilarda mavzu asosida BKMlarni hosil qilish
Dars turi: ochiq dars , no ‘annanaviy dars
Darsda qo ‘llaniladigan metodlar: ‘’Klaster’’ , ‘’ Tushunchalar tahlili r’’, ‘’O`yin’’ ,
‘’ Qiziqarli rebus’’
Darsning jihozi: AKT , slayd ,darslik, gazlamalardan namunalar, tikuvchilikka oid ish qurollari, lupa. Laboratoriya ishi uchun jihozlar
Darsning shiori:
Mehnat tagi rohat.
Darsda o ‘quvchilarga singdiriladigan kompetensiyalar; Milliy va umummadaniy, kommunikativ,
o ‘z- o ‘zini rivojlantiruvchi, matematik savodxonliklarini oshiruvchi.
DARSNING BORISHI.
Tashkily qism: Salomlashish va davomat.
O ‘qituvchi; Aziz o ‘quvchilar darsni boshlashdan oldin kelinglar bir-birimizning qo ‘limizdan tutaylik va bir-birimizga yaxshi tilaklar bildiraylik. Masalan men senga salomatlik tilayman va h.k.
Mana bir-birimizga yaxshi tilaklar bildirdik Endi darsimizni mana shunday yaxshi kayfiyatda boshlasak ham bo ‘ladi.
YANGI MAVZU BAYONI
Bizga o ‘tgan darsdan malumki har qanday gazlamalar ikkita ipdan to ‘qiladi Bular bo ‘ylama va ko ‘ndalang iplar Bo ‘ylama iplar tanda ip , ko ‘ndalang ip arqoq ip deyiladi. Bugungi darsimizda gazlamalarning bo ‘ylama va ko ‘ndalang iplarini ,ularning o ‘ng va teskarisini aniqlashni o ‘rganamiz Jumladan gazlamalardagi bo ‘ylama va ko ‘ndalang iplarning yo ‘nalishini gazlamaning milkidan ya’ni gazlamaning ikki chetidagi lentasidan , bo ‘ylama va ko ‘ndalang iplarning cho ‘zilishidan ,tez tortish natijasida chigargan tovushidan ,bo ‘ylama va ko ‘ndalang iplarning ko ‘rinishidan bilish mumkin. Bu jarayonni amalda bajarib ko ‘ramiz.
Ishning borishi
1.Gazlama cho‘zib ko ‘riladi, uning qaysi tomonga ko ‘proq cho ‘zilishi aniqlanadi
2. Gazlama parchasini tez-tez tortib ko ‘rib ,qaysi vaqtda jarangli qaysi vaqtda jarangsiz ovoz chiqarilishi aniqlanadi.
3.Gazlama parchasiga lupa orqali qarab, bo ‘ylama va ko ‘ndalang iplar ko ‘rinishi aniqlanadi.Bunda gazlamalarning bo ‘ylama ipi ingichkaroq va silliq , ko ‘ndalang ipi esa yo ‘g’onroq va tukliroq ekanligini ko ‘rishimiz mumkin.
4. Olingan natijalarni berilgan jadvalga qayd qilib boramiz.
|
Ip yo ‘nalishi
|
Milki
|
Cho ‘zilishi
|
Ovozi
|
Yo ‘g’onligi
|
Silliqligi
|
Bo ‘ylama ip
|
|
|
|
|
|
Ko ‘ndalang ip
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
MUOMMALI SAVOL
Agar gazlamaning ikki tarafi ham bir xil bo ‘lsa gazlama o ‘ngi qanday aniqlanadi?( javob; gazlamaning milkidan yani milkning chap tarafida tugunchalar ko ‘proq bo ‘ladi )
Gazlama gullari mik tomonda joylashgan bo ‘lsa bu gazlamadan qanday kiyim tikish mumkin ?( kofta- yubka va to ‘gri bichimli ko ‘ylak) .
Darsimizda tabiiy va kimyoviy tolali gazlamalarning xosslarini laboratoriya usulida o;rganib chiqamiz
Ishni bajarish tartibi.
1.Paxta tolali gazlama parchasi yoqib ko ‘rsatiladi. Bunday tolali gazlamalar lovullab yonib o ‘zidan oq tutun chiqarishini korishimiz mumkin.
2.Kimyoviy tolali gazlama parchasi yoqib ko ‘rsatiladi Bunday tolali gazlamalar ko ‘mirga o ‘xshab yonishini va undan go ‘lak hosil bo ‘lganini ko ‘rishimiz mumkin
Endi gazlamalarning o ‘ng va teskari tomonlarini aniqlashni o ‘rganamiz va olingan natijalarni jadvalga qayd qilib boramiz. Gazlamalarning o ‘ngi va teskarisi gulining bosilishiga , silliqligiga ,tuki va tozaligiga yoki gullar yo;nalishiga qarab aniqlanadi.
|
Gazlamalar
|
O ‘ngi
|
Teskarisi.
| |
Gul bosilgan
|
|
| |
Sidirg’a, yaltiroq
|
|
| |
Tukli
|
|
| |
Bir xil rangli
|
|
| |
Arqog’i bir xil rangli
|
|
|
Yangi mavzuni mustahkamlash uchun quyidagi savollar beriladi.
1.Gazlama nechta ipdan to ‘qiladi va ularning nomlari ?
2.Agar gazlama bir xil ranggli bo ‘lsa uning o ‘ng va teskarisi qanday aniqlanadi?
3.Gazlamadagi qaysi ip ko ‘proq cho ‘ziladi va bu ipning nomi ?
4. Zig’ir tolali gazlamalarda iplar qanday ko ‘rinishda bo;ladi?
Mana aziz o ‘quvchilar bugungi darsimizda siz gazlamalarga oid bo ‘lgan bir qancha bilimlarga ega bo ‘ldingiz .
Darsimizning keyingi bosqichiga o ‘tamiz Biz o ‘tgan darsda paxta va zig’ir tolasi haqida ma’lumotga ega bo ‘lgan edik. Shuningdek gazlamaning oddiy to ‘qilishi polotno to ‘qish usulini rangli qog’oz orqali o ‘rganib uy vazifasiga kartonga tayyorlanadigan polotnoni tayyorlab kelish edi.
O ‘qituvchi parta oralab o ‘quvchilarning uy vazifasini ko ‘rib chiqadi va o ‘quvchilar ishi rag’banlantiriladi,baholanadi.
S) O ‘tilgan mavzu; ‘’Tabiiy tolalarning olinishi va ularning xusiyatlarini o ‘rganish,
sarja (polotno ) to ‘qish ‘’ mavzusi o ‘qituvchi tomonidan berilgan bir nechta savollar asosida mustahkamlanadi
1.Biz o ‘tgan darsda qanday tolalar haqida ma’lumotga ega bo ‘lgan edik?
2.Gazlamalarning inson hayotidagi o ‘rni haqida ayting?
3.Paxta tolali gazlamalarning xususiyati haqida ma’lumot bering?
4. Ip turlari haqida ma’lumot bering?
Aziz o ‘quvchilar ! o ‘tgan haftadagi mavzuni va yangi mavzuni qay darajada o ‘zlashtirilganingizni quyidagi topshiriqlarni bajarish orqali aniqlab olamiz va buning uchun sinfni ikki guruhga bo ‘lib olamiz. Guruhingizga texnologiya faniga oid so ‘zlar bilan nomlashingiz mumkin.Masalan ‘’Paxtaoy’’, ‘’To ‘quvchi’’ va h.k
Ekranda metodlar tartibi ko ‘rsatiladi va tushuntiriladi.
‘’Klaster ‘’ metodi gazlamalar turlarini yozish
‘’ Tushunchalar tahlilir’’metodi 4 ta ustunchaga o ‘tilgan mavzularga oid so ‘zlarni yozish.
1-chi o ‘quvchi 2-chi o ‘quvchi 3-chi o ‘quvchi 4-chi o ‘quvchi
3‘’O`yin’’ metodi-------2ta o ‘quvchi doskaga chiqariladi .Bunda xaridor parta ustidagi gazlama nomini ,narxini sotuvchidan so ‘raydi va1m 80sm xarid qilishini aytadi.
Sotuvchi; bu gazlama chit ekanligini va1metri 6800 so ‘m deydi
Savol ; Xaridor sotuvchiga15000 so ‘m bersa sotuvchi xaridorga necha so ‘m qaytarishi kerak ?
4‘’Rebusni yechamiz ‘’ metodida guruhlarga RASMLI REBUS yoki REBUSNI rasmlarda izohlab berishlari kerak. bo ‘ladi. Masalan ‘’PAXTA’’ so ‘zidagi harflarga mos rasmlar chiziladi.
1.Piyola 2.Anor 3.Xat yoki xo ‘roz 4. Telefon 5.Ayiq yoki asalari
O ‘qituvchi dars davomida har bir topshiriqning o ‘quvchilar tomonidan qay darajada bajarib borilayotganin ragbat va jarima kartochkalari bilan izohlab boradi.
Mana maktabimizda rus tili fan oyligi o ‘tmoqda. Shu jumladan hozir doskaga ikkala guruhdan qur’a tashlash usulidan foydalanamiz va ikkitadan o ‘quvchi chiqib, rus tilida texnologiyaga oid bo ‘lgan so ‘zlardan 4 tadan yozishlari kerak. Qaysi guruh ishtirikchilari 1-chi bo ‘lib topshiriqni bajarsa yana 1 ta rag‘bat kartochkasiga ega bo ‘ladi.
Dars yakunida guruhlarning ballari hisoblanadi va g’olib guruh e’lon qilinadi.
G’olib guruh o ‘quvchilariga ‘’5’’ ikkinchi guruh o ‘quvchilariga ‘’4’’ bahoni kundaliklariga qo ‘yib beradi.
|
