|
Tuzuvchi kat.o‘qit. J.U.Shonazarov
|
| bet | 109/150 | | Sana | 27.05.2024 | | Hajmi | 5,55 Mb. | | #255011 |
Bog'liq Xalqaro innovatsion universitet pedagopgika fanlari kafedrasi peTuzuvchi kat.o‘qit. J.U.Shonazarov
«TASDIQLAYMAN»
“Pedagogika fanlari” kafedrasi mudiri
_______________J.U.Shonazarov
Pedagogika va iqtisodiyot fakulteti 60110100 – “Pedagogika va psixologiya” ta’lim yo‘nalishi 1 kurs talabalari uchun «Pedagogika nazariyasi va tarixi» fanidan ON bo‘yicha yozma ish savollari
Variant № 9
1. Pedagogning professional pozitsiyasi. O‘qituvchining axloqiy fazilatlari.)
2. Pedagogika fanining ilmiy-tadqiqot metodlari (kuzatish, suhbat, maktab hujjatlarini o‘rganish).
3. Ta`lim mazmuni haqida tushuncha.
4. Pedagogik faoliyat va u bilan shug‘ullanish. (pedagogik faoliyat, o‘qituvchi shaxsi, axloqiy fazilatlar, pedagogik mahorat, shaxsiy sifatlar)
Tuzuvchi kat.o‘qit. J.U.Shonazarov
«TASDIQLAYMAN»
“Pedagogika fanlari” kafedrasi mudiri
________________J.U.Shonazarov
Pedagogika va iqtisodiyot fakulteti 60110100 – “Pedagogika va psixologiya” ta’lim yo‘nalishi 1 kurs talabalari uchun «Pedagogika nazariyasi va tarixi» fanidan ON bo‘yicha yozma ish savollari
Variant № 10
1. Ta'lim o‘qituvchi va o‘quvchilarning birgalikdagi faoliyati jarayonidir.
2. Pedagogik faoliyat va u bilan shug‘ullanish. (pedagogik faoliyat, o‘qituvchi shaxsi, axloqiy fazilatlar, pedagogik mahorat, shaxsiy sifatlar)
3. Shaxs shakllanishi va rivojlanishiga ta’sir etuvchi omillar (irsiyat, ta’lim-tarbiya, muhit, shaxsning mustaqil faoliyati).
4. Ta'limda o‘quvchi (talaba)ga xos xususiyatlarni hisobga olish va moslik qoidasi.
Tuzuvchi kat.o‘qit. J.U.Shonazarov
«TASDIQLAYMAN»
“Pedagogika fanlari” kafedrasi mudiri
_______________J.U.Shonazarov
Pedagogika va iqtisodiyot fakulteti 60110100 – “Pedagogika va psixologiya” ta’lim yo‘nalishi 1 kurs talabalari uchun «Pedagogika nazariyasi va tarixi» fanidan ON bo‘yicha yozma ish savollari
Variant № 11
1. O‘qitishning yetakchi qoidalari. Ta'limda nazariyaning amaliyot bilan bog‘liq bo‘lish qoidasi.
2. Ta’limni tashkil etish shakllari (sinf-dars tizimining vujudga kelishi, dars, darsga qo‘yilgan talablar)
3. Ta'lim jarayoni yagona tizim sifatida.
4. O‘quv rejalari, o‘quv dasturlari va darsliklar, ularning mazmunan aloqadorligi.
|
| |
