|
Yillarga mo‘ljallangan Yangi O‘zbekistonning taraqqiyot
|
| bet | 122/802 | | Sana | 28.05.2024 | | Hajmi | 7,1 Mb. | | #255576 |
Bog'liq Barcha yo\'nalishlar uchunPedagogik kreativlik
Texnik kompetentlik
Texnik ijodkorlik
Pedagogik kompetentlik
44). Sinf-dars tizimining muallifi kim?
V.A. Suxomlínskiy
Adolf Disterveg
Ya.A. Komenskiy
V.V Kraevskiy
45). O‘qituvchi o‘z nutqini tashkil etishda nimalarga jiddiy e’tibor qaratishi zarur?
Yuz mushaklarining harakatiga
Adabiy, talaffuz, kelishik meyorlariga
Ko‘z, qosh, lablarning harakatiga
Gavda, qo‘l va oyoqlarning harakatiga
46). “Kompetentlik” pedagogik kategoriya sifatida ta’lim sohasiga qaysi fan ilmiy izlanishlari natijasida kirib kelgan?
psixologiya
sotsiologiya
falsafa
deontologiya
47). O‘qituvchi muvaffaqiyatining siri nimada?
o‘quv mashg‘ulotni tashkillashtirishda
talabalar faoliyatini boshqara olishida
o‘quv mashg‘ulot loyihasini ishlab chiqishida
o‘quv mashg‘ulotni to‘g‘ri rejalashtirishda
48). O‘qituvchi o‘quvchilarni o‘zi bilan hamkorlikka jalb eta olishi uchun nima qilishi kerak?
Pedagogik faoliyat o‘quvchilarning yosh xususiyatlariga va qiziqish lariga to‘g‘ri kelishi lozim
O‘quvchilarning ma’naviy axloqiy jihatdan dunyoqarashining rivojlanmasligi
O‘qituvchi o‘quvchilarga pedagogik va psixologik jihatdan to‘g‘ri vazifa qo‘ymasligi mumkin
Sinf jamoasida o‘qituvchi ham ishtirokchi, ham maslahatchi vazifasini bajarmasligi mumkin
49). Kattalarning (psixologik, natijalarga va mahorat cho‘qqisiga erishish) rivojlanish qonunlarini qaysi fan o‘rganadi?
Sotsiologiya
Psixologiya
Akmeologiya
Andragogika
50). Pedagogik faoliyat – bu?
ishlab chiqarish ta’limi ustasi tomonidan aniq maqsadlarga muvofiq tashkil etiladigan kasbiy harakatlar majmui
metodist tomonidan rejalarga muvofiq tashkil etiladigan kasbiy harakatlar majmui
o‘qituvchi tomonidan aniq maqsadlarga muvofiq tashkil etiladigan kasbiy harakatlar majmui
talabalar tomonidan aniq rejaga muvofiq tashkil etiladigan kasbiy harakatlar majmui
51). “Relaksatsiya” qanday holat?
Jismonan va ruhan tetiklik, jizzakilik
|
| |
