|
ochiq testlar, yopiq testlar
|
| bet | 271/802 | | Sana | 28.05.2024 | | Hajmi | 7,1 Mb. | | #255576 |
Bog'liq Barcha yo\'nalishlar uchunochiq testlar, yopiq testlar
61). Talabalar bilimi va malakasini nazorat va baholash qilish keng qamrovlilik tamoyili xususiyati berilgan javobni toping.
o‘quv jarayonining ma’lum bosqichidagi ma’lum dastur bo‘yicha talabalarning olgan haqiqiy bilimlarini belgilaydi.
dasturning barcha bo‘limlarini qamrab oladi va talabaning nazariy bilim, ko‘nikma, malaka, aqliy va intellektual salohiyati, kompetensiyalarining sinovini ta’minlaydi.
talabalar bilimiga to‘g‘ri, shaffoflik, beg‘arazlik bilan, xolisona, aniq fikrlarga asoslanib baho berish
talabaning bilim darajasini hamda uning o‘quv faoliyati, individual xususiyatlarini kuzatish, o‘rganish
62). Test topshiriqlari ....sirasiga mansubJumlani to‘ldiring.
O‘qitish metodi
Ta’lim mazmunini yoritadigan materiallar
Didaktik materiallar
O‘qitish vosita
65). Oliy ta’lim muassasalarining faoliyatini maqsadga muvofiq boshqarish va raqamlashtirish dasturini toping.
TIMMS
PROBLEM SOLVING AND FINANCIAL LITERACY
HEMIS — Higher education Management Systems
TALIS
1). "Norma ijodkorligi jarayonini modernizatsiya qilish, qonunchilik hujjatlarining qat’iy ijrosini ta’minlash" maqsadi bo‘yicha qanday konsepsiyani ishlab chiqilishi belgilangan?
O‘zbekiston Respublikasi qonunchiligini rivojlantirish konsepsiyasini ishlab chiqish
Sohalarda “tartibga solish yuki”ni kamaytirish konsepsiyasini ishlab chiqish
Ijtimoiy munosabatlarni huquqiy tartibga solish konsepsiyasini ishlab chiqish
Qonunchilik palatasi boshqaruv tizimining samaradorligini oshirish konsepsiyasini ishlab chiqish
2). Konstitutsiya so‘zi qanday ma‘noni anglatadi?
lotincha so‘z bo‘lib, tartib, qoida, tuzish
ingliz tilidan constitute – gapirmoq
fransuz tilidan tartib-taomil
yunon tilidan – maqsadni aytmoq
4). "Habeas corpus nima?
insonning davlat bilan munosabatidagi huquqiy maqomini, iqtisodiy, ijtimoiy, siyosiy va madaniy sohalardagi imkoni-yatlari hamda daʼvolarini tavsiflovchi tushuncha
|
| |
