• A tantárgy tanításának célja
  • Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
  • Témakörök A hangszerek kialakulása és osztályozása 1 óra/1 óra
  • Az orgona története, szerkezeti egységei. A magyar orgonaépítő ipar története 1 óra/1 óra
  • Az orgonaházak stílusa. A hangzás változása az orgona története folyamán 1 óra/1 óra
  • Az orgona szerkezete. Az orgonabelső elrendezése. A traktúrák és szélládák fajtái, lehetséges kombinációi, összehasonlítása 4 1 óra/1 óra
  • Az orgonasípok fajtái, felépítése. Felhangok, lábszámozás, menzúra, intonálás, hangolás 1 óra/1 óra
  • A csúszkaláda felépítése és működése 2 óra/2 óra
  • A kúpláda, táskaláda felépítése és működése 7 3 óra/3 óra
  • Az orgona fúvóműve, a fúvók fajtái és működése 8 3 óra/3 óra
  • A játékasztal történeti fejlődése. A mai játékasztal felépítése.. A diszpozíció 3 óra/3 óra
  • A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
  • A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)
  • A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)
  • A tantárgy értékelésének módja




    Download 1.81 Mb.
    bet15/19
    Sana24.03.2017
    Hajmi1.81 Mb.
    1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   19

    A tantárgy értékelésének módja

    A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel.



    1. Szakmai ismeret orgonaépítő tantárgy 16 óra/16 óra*

    * 9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés

      1. A tantárgy tanításának célja

    A szakmai ismeret tanításának célja, hogy a tanulók részére korszerű elméleti szakmai tudást, általános szakmai tájékozottságot és alapfokú hangszeres ismereteket adjon, amely alkalmassá teszi őket a mai szakmai követelmények teljesítésére.

    Ismertesse meg a tanulóval

    - a hangszerek kialakulását, osztályozását, a hangszercsoportok általános tudnivalóit,

    - az orgonafélék fejlődéstörténetét a magyar sajátságokkal,

    - a magyar orgonaépítő ipar kiemelkedő egyéniségeit, fontosabb alkotásait, a mai hazai és fontosabb külföldi orgonaműhelyek munkáit,

    - az orgonafélék történelmileg meghatározott építészeti formáit, módozatait,

    - az orgonafélék alkatrészeit, az építési és javítási technológiákat,

    - az orgonafélék restaurálását,

    - az orgonafélék átépítését, alakítását,a különböző temperatúrafajtákat, az intonálási és a hangolási módozatokat,

    - tanulmányi anyagon keresztül az orgonaház stílus változatait és a hangzás sajátságait,

    - a harmónium felépítését, fajtáit, javításának lényeges mozzanatait.

    Tegye fogékonnyá a tanulót az új technikai lehetőségek megismerésére és használatára.

    Alapozza meg az egyéni stílus kialakítását, bontakoztassa ki a tanuló alkotó fantáziáját, adjon teret kreatív megnyilatkozásának.

    Vezesse a tanulót a szerkezet és a forma összefüggéseinek felismeréséhez, megértéséhez.

    Fejlessze módszeresen és sokoldalúan a tanuló

    - logikai és technikai képességeit,

    - gondolkodásmódját, ízlését, stílusérzékét,

    - hallását, érzékenységét a dinamika és a hangszín különbségeire,

    - zenei műveltségét, hangszeres tudását.


      1. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

    Fizika: hangtan, fénytörés, mértékegységek, halmazállapotok, anyagok tulajdonságai, egyszerű gépek

    Matematika: arányszámítások, százalékszámítás, törtek – egyszerű törtek, tizedes törtek –, függvények, képletek

    Geometria: síkidomok, téridomok, területszámítás, térfogatszámítás, szögtartományok, műszaki szerkesztés

    Kémia: oldatok, műanyagok, ragasztók

    Biológia: növénytan

    Művészettörténet: képzőművészetek, építészettörténet, stíluskorszakok, művelődéstörténet, zenetörténet, zeneelmélet, hangszertörténet

    Történelem: magyar- és egyetemes történelem

    Irodalom: magyar- és világirodalom

    Nyelvtan: helyesírás, fogalmazás, beszéd- és szövegértés

    A szakmai ismeretek oktatása összefoglaló jelleggel épül a többi tantárgyak ismeretére. Ezért az akusztika, esztétika, anyagismeret, szakrajz, zenei és művészettörténeti ismeretek folyamatosan építendők be az időszerű téma feldolgozásánál. Különösen fontos a szakmai gyakorlattal a folyamatos kapcsolat, ezért a tantárgy elméleti oktatásánál, az alternatív vagy az elmélettől eltérő megoldások különös jelentőséget nyernek. A fenti tantárgyak mellett kitérhetünk a zeneirodalom, a művészettörténet, az építészet, az ipartörténet, a technikatörténet, az általános kultúrtörténet, ismeretanyagára is, amellyel még teljesebb képet adhatunk a tanulóknak.





      1. Témakörök

        1. A hangszerek kialakulása és osztályozása 1 óra/1 óra

    A hangutánzást és jeladást szolgáló eszközök

    A hangeszközök hangszerré válása

    A társadalmi és a technikai fejlődés hatása

    A népi hangszerek

    Hangszergyűjtemények

    A zenekultúra és a hangszergyártás

    A hangszerek rendszerezésének kísérletei

    A hangszerek mai rendszere



        1. Az orgona története, szerkezeti egységei. A magyar orgonaépítő ipar története 1 óra/1 óra

    A víziorgona szerkezete

    Az Aquincumi orgona működése

    Az orgona fejlődéstörténete

    Német, osztrák, morva, cseh hatások

    A magyar orgonagyártás a múlt században

    A mai orgona szerkezeti egységei

    A 20. századi magyar orgonaépítő ipar története

    Jelentősebb mai orgonakészítők és orgonáik




        1. Az orgonaházak stílusa. A hangzás változása az orgona története folyamán 1 óra/1 óra

    Az orgonaház, orgonaszekrény tagoltsága

    A templomépítészet és az orgona

    Az Aquincumi orgona

    A középkor orgonái (Blockwerk)

    A reneszánsz, barokk klasszicista, romantikus stílusjegyek

    A modern, mai orgonaházak

    Az orgonahangzás és a térakusztika

    A felhangok arányának változásai

    Az orgonahangzás a barokktól napjainkig


        1. Az orgona szerkezete. Az orgonabelső elrendezése. A traktúrák és szélládák fajtái, lehetséges kombinációi, összehasonlítása 4 1 óra/1 óra

    Az orgona szerkezetének felépítése:

    Orgonaház, fúvómű, sípmű, szélláda, játékasztal, traktúra

    Az orgonabelső elrendezése

    Traktúrák: mechanikus, pneumatikus, elektromos

    Szélládák és traktúrák változatai

    A billentyű- és a regiszterrekeszes szélláda működésének és hangzásának összehasonlítása




        1. Az orgonasípok fajtái, felépítése. Felhangok, lábszámozás, menzúra, intonálás, hangolás 1 óra/1 óra

    A sípok megszólalásának elve

    A sípok részei, hangszíne

    Sípok osztályozása: szerkezet, forma, anyag szerint

    Az orgona felhangjai

    A lábszámozás menzúra,

    Intonálás és hangolás kapcsolata




        1. A csúszkaláda felépítése és működése 2 óra/2 óra

    Az Aquincumi orgona szerkezete

    A szélláda részei: billentyűrekesz, szelepszekrény,

    Billentyűszelep, csúszka, síptőke

    A szél útja a csúszkaládában

    A hangrekesz, és a szelep méretezése

    A jó szélellátás próbája

    A hangzás sajátsága


        1. A kúpláda, táskaláda felépítése és működése 7 3 óra/3 óra

    A kúpszelep bemutatása

    A kúpláda részei

    Regiszterrekesz (regiszterkancella) kúpszelep, síptőke

    Regisztergép, relé, kondukt (membránléc)

    A szél útja a kúpládában

    A regiszterrekesz, és a kúpszelep méretezése

    A jó szélellátás próbája

    A táskaláda felépítése:

    Regiszterrekesz (regiszterkancella)

    Táskaszelep, síptőke, regisztergép, relé

    Kondukt (membránléc)

    A szél útja a táskaládában

    A két rendszer működésének összeghasonlítása

    A hangzás sajátságai




        1. Az orgona fúvóműve, a fúvók fajtái és működése 8 3 óra/3 óra

    Az orgonaszél fogalma

    A szélnyomás mérése

    A szélnyomás változása az orgona története folyamán

    Fúvótípusok: ék, páhó, szekrény leveles, merítő, úszólemezes láda, Tartály

    A fúvók szeleprendszere

    A régi orgonák szíjhúzása

    Az emberi erővel (kéz, láb) történő fújtatás

    Az orgonamotorok elterjedése




        1. A játékasztal történeti fejlődése. A mai játékasztal felépítése.. A diszpozíció 3 óra/3 óra

    Az Aquincumi orgona játékasztala

    A középkori orgonák "billentyűi"

    A kromatikus billentyűzet kialakulása

    A régi mélyoktávok hangjai (rövid, tört oktáv)

    A pedálbillentyűzet megjelenése

    A játszószekrény a hátuljátszós orgona

    A különálló játékasztal, helye, mozgathatósága

    A hangterjedelem változásai

    A regiszterkapcsolók változatai

    A billentyűk és a regiszterek elrendezése

    Redőnytalp, henger lábkapcsolók, kollektív kacsolók

    Nyomógombok, kombinációk

    A játékasztal állandó részei

    A játékasztal felépítése a traktúrák szerint



    A diszpozíció és alapelvei


      1. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

    Tanterem, műhely


      1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás)


    Minden órán dolgozatírás, házi feladatok kiosztása, képanyagok (álló és mozgó) bemutatása, számítógép, kivetítő használata. A szaktanári ismeretátadás mellett a tárgyalt órai témakörök interaktív megbeszélése a tanár és a csoport folyamatos párbeszéde alapján (indukált szakmai vita).

    Odafigyelés, koncentrálás, jegyzetelés a tanórákon. Az órai szakmai vitákban, megbeszélésekben aktívan részt venni kérdésekkel és hozzászólásokkal. A rendszeresen kiadott házi feladatok módszeres kutatómunka útján történő tárgyszerű, tantárgyorientált kifejtése.


        1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

    Sorszám

    Alkalmazott oktatási módszer neve

    A tanulói tevékenység szervezeti kerete

    Alkalmazandó eszközök és felszerelések

    egyéni

    csoport

    osztály

    1.

    Magyarázat







    x

     

    2.

    Elbeszélés







    x

     

    3.

    Kiselőadás







    x

     

    4.

    Megbeszélés







    x

     

    5.

    Vita







    x

     

    6.

    Szemléltetés







    x

     

    7.

    Házi feladat







    x

     

    8.

    egyéb: órai dolgozat







    x

     




        1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)

    Sorszám

    Tanulói tevékenységforma

    Tanulói tevékenység szervezési kerete (differenciálási módok)

    Alkalmazandó eszközök és felszerelések

    egyéni

    csoport-bontás

    osztály-keret

    1.

    Információ feldolgozó tevékenységek

    1.1.

    Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása

     

     

    x

     

    1.2.

    Olvasott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel

     

     

    x

     

    1.3.

    Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel

     

     

    x

     

    1.4.

    Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása

     

     

    x

     

    1.5.

    Információk önálló rendszerezése

     

     

    x

     

    1.6.

    Információk feladattal vezetett rendszerezése

     

     

    x

     

    2.

    Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok

    2.1.

    Írásos elemzések készítése

     

     

    x

     

    2.2.

    Leírás készítése

     

     

    x

     

    2.3.

    Válaszolás írásban mondatszintű kérdésekre

     

     

    x

     

    2.4.

    Tesztfeladat megoldása

     

     

    x

     

    2.5.

    Szöveges előadás egyéni felkészüléssel

     

     

    x

     

    2.6.

    Tapasztalatok utólagos ismertetése szóban

     

     

    x

     

    2.7.

    Tapasztalatok helyszíni ismertetése szóban

     

     

    x

     

    3.

    Képi információk körében

    3.1.

    rajz értelmezése

     

     

    x

     

    3.2.

    rajz készítése leírásból

     

     

    x

     

    3.3.

    rajz elemzés, hibakeresés

     

     

    x

     

    4.

    Komplex információk körében

    4.1.

    Esetleírás készítése

     

     

    x

     

    4.2.

    Elemzés készítése tapasztalatokról

     

     

    x

     

    4.3.

    Jegyzetkészítés eseményről kérdéssor alapján

     

     

    x

     

    4.4.

    Utólagos szóbeli beszámoló

     

     

    x

     

    5.

    Csoportos munkaformák körében

    5.1.

    Feladattal vezetett kiscsoportos szövegfeldolgozás

     

     

    x

     

    6.

    Gyakorlati munkavégzés körében

    6.1.

    Műveletek gyakorlása

     

     

    x

     

    6.2.

    Munkamegfigyelés adott szempontok alapján

     

     

    x

     

    7.

    Üzemeltetési tevékenységek körében

    7.1.

    Géprendszer megfigyelése adott szempontok alapján

     

     

    x

     

    7.2.

    Üzemelési hibák szimulálása és megfigyelése

     

     

    x

     

    8.

    Vizsgálati tevékenységek körében

    8.1.

    Technológiai próbák végzése

     

     

    x

     

    8.2.

    Technológiai minták elemzése

     

     

    x

     

    8.3.

    Geometriai mérési gyakorlat

     

     

    x

     

    8.4.

    Vegyészeti laboratóriumi alapmérések

     

     

    x

     

    8.5.

    Anyagminták azonosítása

     

     

    x

     

    8.6.

    Tárgyminták azonosítása

     

     

    x

     

    9.

    Szolgáltatási tevékenységek körében

    9.1.

    Részvétel az ügyfélfogadáson, esetmegfigyelés

     

     

    x

     

    9.2.

    Szolgáltatási napló vezetése

     

     

    x

     

    9.3.

    Önálló szakmai munkavégzés felügyelet mellett

     

     

    x

     

    9.4.

    Önálló szakmai munkavégzés közvetlen irányítással

     

     

    x

     





      1. Download 1.81 Mb.
    1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   19




    Download 1.81 Mb.

    Bosh sahifa
    Aloqalar

        Bosh sahifa



    A tantárgy értékelésének módja

    Download 1.81 Mb.