|
a= 5, b=4 bo'lsa, quyida Paskalda yozilgan ifodalarning qiymatini hisoblang
|
| bet | 48/145 | | Sana | 14.02.2024 | | Hajmi | 1,92 Mb. | | #156614 |
Bog'liq 1- dars. Mavzu Masalalarni kompyuterda yechish bosqichlari Dars3. a= 5, b=4 bo'lsa, quyida Paskalda yozilgan ifodalarning qiymatini hisoblang.
a) abs(a+b-a*b)=abs(5+4-5*4)=abs(9-20)=abs(-11)=11
b) sqr(a+b-a*b)-110=sqr(5+4-5*4)-110=sqr(9-20)-110=sqr(-11)-110=121-110=11
d) round(a/b+0.3)+9=round(5/4+0.3)+9=round(1.25+0.3)+9=round(1.55)+9=2+9=11
e) 3+frac(b/a)=3+frac(5/4)=3+frac(1.25)=3+0.25=3.25
f) sqrt(sqr(a)-b*b); g) sqrt(sqrt(a+b)+6);
h) sqr(a-abs(b-a)); i) abs(9~sqrt(a*b+a)).
Uyga vazifa: Mavzuni o’rganib kelish.4-mashqni bajarish.
4. Quyida Paskalda yozilgan ifodalar qiymati qanday turdagi o'zgarmas bo'lishini aniqlang.
a) abs(-sqrt(2011)); b) abs(sqr(2)) + 19;
d) frac(abs(-20)); e) int(1.9)*trunc(0.2).
Sana :_____________
Sinf :______________
21- dars. Mavzu: O'zlashtirish va ma'lumotlarni ekranga chiqarish operatori
Darsning texnologik xaritasi
Mavzu
|
O'zlashtirish va ma'lumotlarni ekranga chiqarish operatori
|
Maqsad
va
vazifalar
|
Darsning maqsadi: o'quvchilarni Paskal dasturlash tilidagi o'zlashtirish va ma'lumotlarni ekranga chiqarish operatorlari bilan tanishtirish.
Darsning ta'limiy vazifasi: o'quvchilarga o'zlashtirish va ma'lumotlarni ekranga chiqarish operatorlari haqida bilim va ko'nikma berish
Darsning tarbiyaviy vazifasi: o'quvchilarni yangi bilimlar egallashga yo'naltirish, har bir ishni diqqat bilan barcha holatlarni hisobga olgan holda bajarishga o'rgatish.
Darsning rivojlantiruvchi vazifasi: o'quvchilarning kompyuterdan foydalanish haqidagi bilim va tasawurlarini kengaytirish
|
O'quv
jarayonining mazmuni
|
O'zlashtirish operatori - U := va uning bajarilish tartibi. Chiqarish operatorlari - Write(chiqarish ro'yxati) va WriteLn(chiqarish ro'yxati) va ularning ishlash prinsipi hamda farqlanishi. Chiqarish formati.
|
O'quv jarayonini amalga oshirish texnologiyasi
|
|
|
| |
