1- semunar mavzu: Umumta’lim maskanlarida matematika va informatika o’qitishdagi muammolar va ularni hal qilish usullari

• 
  ўқув жараёнини ДТС талабларига мос режалаштириш;
  
• 
  ўқитувчи фаолияти натижаларини кўрсатиш
  
• 
  ёш ўқитувчиларга методик ёрдам беришни таъминлайди.
  

1. 
   O‘quvchilarda fanga xos bilimlarni egallashiga;
   
2. 
   Fanlar aro aloqa, integratsiya, metapredmetlikni vujudga keltirishga;
   
3. 
   Shaxsiy fazilatlarni shakllantirishga.
   

¥адис.
Hozirgi davrda real shart-sharoit shundan iboratki, O‘zbekiston Respublikasi ta’lim tizimini axborotlashgan asr ehtiyojlariga moslashtirmalikning iloji yo‘q. Ushbu masalaga «Kadrlar tayyorlash milliy dasturi»da ham alohida e’tibor qaratilgan.

• 
  Kompyuterlar, kompyuterli va kommunikatsion texnologiyalar dunyodagi axboriy inqilobning mahsulidir.
  
• 
  O‘zbekiston Respublikasidagi ta’lim jarayonida ta’limni kompyuterlashtirishning jahon darajasiga moslashtirish yo‘llarini izlash zarur.
  
• 
  Kompyuter ta’lim jarayonining samaradorligini oshiruvchi quvvatli vositadir, chunki uo‘quv axborotlarini sifatli yetkazish imkoniyatlarini kengaytiradi, fannio‘rganishga bo‘lgan qiziqish(motivatsiya)ni oshiradi, ta’limni qiziqarli olib borish imkonini kengaytiradi,o‘quv faoliyatini boshqarish usullarinio‘zgartiradi,o‘qituvchining axborot uzatuvchi sifatidagi rolining yuqori darajada bo‘lishini ta’minlaydi va hokazo.
  
• 
  Zamonaviy kompyuterlarda grafik interfeys, «do‘stona» muloqot vositalari va boshqa imkoniyatlarning mavjudligi barcha soha mutaxassislariga, umuman foydalanuvchilarga kompyuter bilan bemalol muloqot qilish imkonini beradi.
  
• 
  Kompyuter savodxonligi natijasida bolalaro‘zgarib borayotgan dunyoda kelajak hayotga va moddiy faravonlikka erishishga yaxshiroq tayyor bo‘lishlari mumkin.
  
• 
  Zamonaviy kompyuter texnologiyalarining imkoniyatlari shu darajadaki, ulardan nafaqat ta’limda, balki, har tomonlama yetuk, barkamol avlodni tarbiyalashda ham foydalanish mumkin.