Masofaviy saytlarni taqqoslash

Masofaviy saytlarni taqqoslash

1. 
   Wiki. Ishtirokchilarga brauzer oynasida oddiy belgilash tilidan foydalangan holda bir vaqtning o‘zida hujjat yaratish, qo‘shish va tahrirlash imkonini beradi. Wiki hamkorlikda (har kim tomonidan tahrirlangan) yoki individual bo‘lishi mumkin (faqat muallif tomonidan tahrirlanishi mumkin). Hujjatning oldingi versiyalari o‘chirilmaydi va istalgan vaqtda tiklanishi mumkin.
   
2. 
   “So‘rovnomalar”. Ushbu modul masofaviy kurslarda o‘rganishni baholash va rag’batlantirish, uning samaradorligini oshirish imkonini beruvchi ma’lumotlarni to‘plash uchun ishlatiladi.
   
3. 
   “Lug’at”. Ushbu modul yordamida atamalarning asosiy lug’ati tuziladi va yuritiladi, butun kursga biriktiriladi va har bir ma’ruza uchun asosiy ta’riflar ro‘yxati tuziladi. Lug’at ma’lumotlarni tartibga solish imkonini beradi. Yozuvlarga izoh berish mumkin.
   
4. 
   “Topshiriqlar” o‘qituvchiga kommunikativ vazifani qo‘yish imkonini beradi, bu esa talabalardan elektron javobni serverga tayyorlash va yuklashni talab qiladi. Talabalarning to‘plangan ishlari o‘qituvchi tomonidan baholanadi, u sharhlar va yuklangan fayllar shaklida tegishli fikr-mulohazalarni taqdim etadi.
   
5. 
   Ma’ruza elementi o‘quv materialini yanada qiziqarli va moslashuvchan tarzda taqdim etadi. U bir qator o‘quv sahifalaridan iborat. O‘qituvchi chiziqli sxema (sahifalarni ketma-ket o‘rganishni nazarda tutadi) va daraxt diagrammasi (ma’ruzani kuzatish uchun ko‘plab variantlarni o‘z ichiga oladi) yordamida ma’ruzalarni yaratishi mumkin. Har qanday ma’ruza sxemasida, ma’lumot sahifasining oxirida, faol o‘zaro ta’sirni oshirish va talabalarning tushunishini nazorat qilish uchun turli savollardan foydalanish mumkin. Javobning to‘g’riligiga qarab, navigatsiya tizimidan foydalanib, keyingi sahifaga o‘tishingiz yoki oldingisiga qaytishingiz mumkin.
   
6. 
   “Tadqiqot”. Uning asosiy vazifalaridan biri tez so‘rov o‘tkazish, fikrlashni rag’batlantirish, shuningdek, muammoli vaziyatni tekshirish jarayonida umumiy fikrni aniqlash uchun barcha talabalar o‘rtasida ovoz berishdir. O‘qituvchi bitta savol beradi va javoblarning keng doirasini taklif qiladi.
   
7. 
   “Testlar”. Bu modul o‘qituvchiga test savollari to‘plamini yaratish imkonini beradi. Savollar har xil bo‘lishi mumkin; savollar yopiq shaklda (ko‘p tanlov) taklif etiladi, to‘g’ri /noto‘g’ri tanlovi bilan, yozishmalar uchun qisqa matnli javob, shuningdek raqamli yoki hisoblangan bo‘lishi mumkin. Barcha yaratilgan savollar “savollar banki”da saqlanadi va kelajakda yana foydalanish mumkin. Savollarni aralashtirib yuborish yoki ma’lumotlar bazasidan tasodifiy tanlash mumkin. Vaqt chegarasi va urinishlar sonini belgilash mumkin. Har bir urinish avtomatik ravishda baholanadi va ball qayd qilinadi.
   
8. 
   “Tushuntirish”. Ushbu element juda ko‘p qirrali. Bu sizga matn va multimedia havolalarini boshqa manbalarga joylashtirish imkonini beradi. Bunday yozuvdan foydalanib, ma’lum bir mavzu, hafta yoki foydalanilgan vositaning maqsadini tushuntirishingiz mumkin. Tushuntirishlar, o‘ylab ishlatilsa, kursning ko‘rinishini yaxshilashi mumkin.
   
9. 
   “Sahifa” moduli o‘qituvchiga MOODLE tizimida matn, tasvir, ovoz, video, veb havolalarni aks ettirish imkonini beradi.
   

• 
  test natijalarini avtomatik nazorat qilish (ma’lum sozlamalar bilan, test yaratish jarayonida o‘qituvchi talabalarning natijalarni ko‘rish yoki aksincha ularni ko‘rsatmaslik zarurligini mustaqil ravishda aniqlashi mumkin);
  
• 
  bajarilgan topshiriqlarni, mashqlarni, tezislarni, insholarni, loyihalarni tuzatish va baholash imkoniyati (o‘qituvchi test paytida har bir talabaning javobiga izoh berish imkoniyatiga ega (masalan, sharh qoldiring) talaba nima uchun unga bunday raqam berilganligini tushunishi uchun ballar yoki belgilar);
  
• 
  tezkor fikr bildirish (topshiriqlarni tekshirgandan so‘ng talaba o‘qituvchi kabi bajarilgan ish natijalarini bilib olishi mumkin);
  
• 
  bajarilgan topshiriqlar, amaliy ishlar bo‘yicha bayonnoma-hisobotlarni shakllantirish;
  
• 
  Har bir topshiriq uchun o‘qituvchi o‘zining reyting shkalasini, masalan, standart (5 ball, 100 ball, o‘tmaslik va hokazo) yaratishi va o‘quvchilarning ishi natijalarini o‘z xohishiga ko‘ra baholashi mumkin²¹.
  
• 
  MOODLE muhiti talabalar uchun masofaviy ta’limni samarali tashkil etish imkonini beradi. LMS MOODLE axborot va ta’lim muhiti resurslarini loyihalash, yaratish va keyinchalik boshqarish imkonini beradi. Tizim interfeysi dastlab dasturlash va ma’lumotlar bazalari, saytlar va boshqalarni boshqarish sohasida chuqur bilimga ega bo‘lmagan o‘qituvchilarning ishiga qaratilgan edi. Tizim qulay intuitiv interfeysga ega. O‘qituvchi mustaqil ravishda, faqat yordam tizimi yordamiga murojaat qilib, elektron kurs yaratishi va uning ishini boshqarishi mumkin. Amalda barcha resurslar va kurs elementlarida kirish maydonlari sifatida qulay HTML muharriridan foydalaniladi, bundan tashqari formulalarni TeX formatida kiritish mumkin. Biz jadvallar, diagrammalar, grafiklar, videolar, flesh va hokazolarni kiritishimiz mumkin. Qulay sozlash mexanizmidan foydalanib,