|
Loyihalarning tipologiyasi
|
| bet | 3/8 | | Sana | 18.12.2023 | | Hajmi | 40,41 Kb. | | #121982 |
2. Loyihalarning tipologiyasi
Loyihalarning quyidagi tipologik xususiyatlari ajralib turadi:
1) loyihadagi dominant usul yoki faoliyat turi: tadqiqot, ijodiy, rol o'ynash, axborot, amaliyotga yo'naltirilgan;
2) mavzu-kontent sohasi: mono-loyiha (bir bilim sohasi doirasida) va fanlararo loyiha;
3) loyihani muvofiqlashtirishning tabiati: ochiq, aniq muvofiqlashtirish (to'g'ridan-to'g'ri) va yashirin muvofiqlashtirish (loyiha ishtirokchisiga taqlid qilish);
4) aloqalarning tabiati (bir maktab, bitta sinf, shahar, viloyat, bir mamlakat, dunyoning turli mamlakatlari ishtirokchilari o'rtasida): ichki, mintaqaviy, xalqaro;
5) loyiha ishtirokchilari soni (individual, juftlik, guruh);
6) loyihaning davomiyligi (qisqa muddatli, o'rta muddatli: bir oydan ikki oygacha, uzoq muddatli: bir yilgacha).
Keling, sanab o'tilgan loyihalarning har birini batafsil ko'rib chiqaylik.
Tadqiqot loyihalari. Ular puxta o'ylangan tuzilmani, aniq maqsadlarni, tadqiqot mavzusining barcha ishtirokchilar uchun dolzarbligini asoslashni, ma'lumot manbalarini, o'ylangan usullarni va natijalarni belgilashni talab qiladi. Bunday loyihalar ilmiy tadqiqotlarga yaqin. Ular tadqiqot uchun qabul qilingan mavzuning dolzarbligi, vazifalar va tadqiqot usullarini belgilash, axborot manbalarini ko'rsatish haqidagi dalillarni o'z ichiga oladi. Tadqiqot loyihalari vazifalarini bajarishda loyiha ishtirokchilari aniqlangan muammoni hal qilish uchun turli farazlarni ilgari suradilar va uni hal qilish yo'llarini belgilaydilar. Tadqiqot ishining natijasi - olingan natijalarni muhokama qilish, xulosalar va natijalarni taqdim etish.
Ijodiy loyihalar. Natijalar tegishli tarzda taqdim etilishi taxmin qilinmoqda. Ular, qoida tariqasida, ishtirokchilarning birgalikdagi faoliyati uchun batafsil tuzilmaga ega emaslar. Loyihada ishtirok etganlarning har biri o'z manfaatlariga mos keladigan ijodiy vazifaning bir qismini bajaradi. Loyiha natijalari taqdimotda, videoda, veb-saytda va hokazolarda taqdim etilishi mumkin.
Rol o'ynash loyihalari. Loyiha ishtirokchilari loyihaning tabiati va mazmuni va hal qilinayotgan muammoning o'ziga xos xususiyatlari bilan belgilanadigan muayyan rollarni o'z zimmalariga oladilar.
Axborot loyihalari. Har qanday ob'ekt yoki hodisa haqida ma'lumot to'plashga qaratilgan. Loyiha ishtirokchilari topilgan ma'lumotlarni o'rganadilar, tahlil qiladilar va topshiriqlarning natijasi bo'lgan faktlarni aniqlaydilar. Axborot loyihalari puxta o'ylangan tuzilmani talab qiladi, u loyihaning maqsadi, axborotni qidirish predmeti, ma'lumot manbai, axborotni qayta ishlash usuli, axborotni qidirish natijasini taqdim etish va taqdimotdan iborat. .
Amaliyotga yo'naltirilgan loyihalar. Ular uning ishtirokchilari faoliyatining aniq belgilangan natijasi bilan ajralib turadi, bu ularning ijtimoiy manfaatlariga qaratilgan.
Bunday loyihalarning natijasi ekologiya, biologiya, geografiya bo'yicha tadqiqotlar natijalari asosida hujjat yaratish bo'lishi mumkin; ma'lumotnoma materialini to'plash, lug'at tuzish, masalan, kundalik maktab lug'ati; uy dizaynini yaratish va boshqalar. Amaliyotga yo'naltirilgan loyiha puxta o'ylangan tuzilmani va har bir ishtirokchining faoliyatini aniq belgilashni talab qiladi. Olingan natijalarni taqdim etishda birgalikdagi va individual harakatlarni bosqichma-bosqich muhokama qilish va tartibga solish muhimdir [4, p. 32].
Mono-loyihalar. Qoida tariqasida, ular ma'lum bir muammoni hal qilish uchun boshqa sohalardagi bilimlardan foydalangan holda bitta o'quv predmeti doirasida amalga oshiriladi. Bunday loyiha darslarning puxta tuzilishini ishlab chiqishni, shuningdek, maqsad, vazifalar va loyiha topshiriqlarini bajarish jarayonida talabalar egallashi kutilayotgan bilim va ko‘nikmalarni aniq belgilashni talab qiladi. Har bir guruh darsida ish mantig`ini va taqdimot shaklini rejalashtirish zarur.
Fanlararo loyihalar. Qoidaga ko'ra, ular maktabdan tashqarida amalga oshiriladi. Bular ikki yoki uchta mavzuga ta'sir qiluvchi kichik loyihalar, shuningdek, muayyan muammoni hal qilishni rejalashtirgan etarlicha hajmli, uzoq muddatli, maktab miqyosidagi loyihalar bo'lishi mumkin.
Ochiq, aniq muvofiqlashtirilgan loyihalar. Bunday loyihalar boshqa loyiha ishtirokchilarining faoliyatini boshqaradigan, loyihaning alohida bosqichlarini yoki alohida ishtirokchilarning faoliyatini tashkil etuvchi koordinatorni o'z ichiga oladi.
Yashirin muvofiqlashtirish bilan loyihalar. Bunda koordinator loyiha ishtirokchilaridan biri hisoblanadi. Misol uchun, maqsadi tadqiqot olib borish bo'lgan loyiha tadqiqot olib borilayotgan ish sohasidagi mutaxassisni o'z ichiga oladi. Bu loyiha ishtirokchilari oldida turgan muammoga chuqurroq "kirish" va uni to'liqroq ochib berishga yordam beradi.
Mahalliy yoki mintaqaviy loyihalar. Bular bitta maktab ichida, bitta fan bo'yicha darslarda yoki fanlararo yoki mintaqa, bir mamlakat ichidagi maktablar, sinflar o'rtasida tashkil etilgan loyihalardir.
Xalqaro loyihalar. Loyiha ishtirokchilari turli mamlakatlar vakillaridir.
Loyiha ishtirokchilari soniga ko'ra biz loyihalarni ajratib ko'rsatishimiz mumkin: shaxsiy, turli maktablar, mintaqalar, mamlakatlardagi ikki hamkor o'rtasida o'tkaziladigan; juftlashgan, ishtirokchilar va guruh juftlari o'rtasida tashkil etilgan, guruhlar o'rtasida yaratilgan [12, p. 101].
Davomiyligi bo'yicha loyihalar kichik muammoni yoki muhimroq muammoning bir qismini hal qilishga qaratilgan qisqa muddatli bo'lishi mumkin; bir oydan ikki oygacha davom etadigan o'rta muddatli va uzoq muddatli, bir yil davom etishi uchun mo'ljallangan.
Muayyan fan bo'yicha darslar ko'pincha qisqa muddatli loyihalarni o'z ichiga oladi, ba'zan esa boshqa ilmiy fanlardan bilimlarni o'z ichiga oladi. O'rta muddatli va uzoq muddatli loyihalar fanlararo bo'lib, ularda juda muhim muammo yoki bir nechta o'zaro bog'liq muammolar mavjud.
Haqiqiy amaliyotda, informatika darslarida ko'pincha aralash turdagi loyihalar bilan shug'ullanishga to'g'ri keladi, ularda bir nechta turdagi loyihalar (masalan, tadqiqot va ijodiy loyihalar kombinatsiyasi) belgilari mavjud. Bunday loyihalar muvofiqlashtirishning u yoki bu turi, turli muddatlari, bosqichlari va turli xil ishtirokchilar soniga ega.
|
| |
