|
Veb-saytlarni yaratishda maktab o'quvchilarining loyiha faoliyati bosqichlarining xususiyatlari
|
| bet | 5/8 | | Sana | 18.12.2023 | | Hajmi | 40,41 Kb. | | #121982 |
Bog'liq Vokal va zamonaviy musiqa Fan dastur (Bakalavr), 10-sinf viloyat fan olimpiadasi, 5. лекция, 156538, 620557, Клиник ва биокимёвий текшириш усуллари фанидан ўқув материаллари222, 1. Àâòîêîððåëÿöèÿ, þçàãà êåëèø ñàáàáëàðè, î èáàòëàðè, àíè ëàø óñ, Ato`li o`zbek san`tkorlari 7sinf ochiq dars, 3-laboratoriya ishi shartlari 21 02 2022 , 2 5287766144864754361, talaba-varaqasi-342201101430 (1), Doc1, 1) Titul va 2-bet, Приложение 3 ИРЭ (маг РС) 4. Veb-saytlarni yaratishda maktab o'quvchilarining loyiha faoliyati bosqichlarining xususiyatlari
HTML gipermatn belgilash tilini o'rganishda talabalar veb-saytlar yaratish bilan tanishadilar. Maktabda diplom oldi amaliyoti davomida to'plangan tajribaga asoslanib, biz ushbu bosqichda loyiha faoliyatidan foydalanish eng oqilona ekanligini aytishimiz mumkin. Bu quyidagi afzalliklarga bog'liq:
loyiha faoliyati o‘quvchilarning informatika faniga bo‘lgan qiziqishini oshiradi, o‘rganish uchun motivatsiya yaratadi va buning natijasida ular kamroq dars qoldirib ketadi;
talabalar mustaqil ishlashni o'rganadilar va o'z-o'zini tarbiyalash bilan shug'ullanadilar;
ushbu o'quv jarayoni bilan talabalar ijodiy fikrlashni rivojlantiradilar, chunki o'z veb-saytingizni yaratish boshidan oxirigacha ijodiy jarayondir;
Ushbu mavzuni o'rganishda loyiha faoliyatidan foydalanish Windows, Word, Excel, PhotoShop kabi informatika kursi mavzulari, Internet texnologiyalari va HTML tili va PowerPoint dasturini o'rganish, ya'ni olingan bilimlar o'rtasidagi aloqani tashkil qilish imkonini beradi. umumlashtiriladi va tizimlashtiriladi;
talabalarning bilim qobiliyatlari rivojlanadi, o'z bilimlarini mustaqil ravishda qurish qobiliyati, axborot makonida harakat qilish qobiliyati va tanqidiy fikrlash rivojlanadi;
muloqot qobiliyatlari rivojlanadi, chunki ish jarayonida ijodiy ishchi guruh ichida yuqori sifatli va samarali muloqotni tashkil etish kerak.
Muhim ta'lim funktsiyasidan tashqari, loyiha faoliyati ham aniq ifodalangan ta'lim yukini o'z ichiga oladi.
Veb-saytda ishlashda talabalarga o'zlarining ishchi guruhlarida hal qilishlari kerak bo'lgan maqsad va vazifalar beriladi.
O'qituvchi jamoaviy ishning maqsadlarini shunday belgilashi va tuzishi kerakki, har bir guruh a'zosi ham o'z vazifalari, ham o'rtoqlarining qanchalik yaxshi ishlayotgani va o'z maqsadlariga erishayotgani haqida qayg'urishi kerak. Natijada o‘quvchilarda maqsadli ijobiy o‘zaro bog‘liqlik rivojlanadi va o‘z ishiga mas’uliyat bilan yondashadi. Guruhda ishlash, talaba endi "aldash" mumkin emas, chunki u o'zining shaxsiy mas'uliyatini his qiladi.
Hamkorlik guruhi a'zolarining o'zaro ijobiy bog'liqligi loyiha ustida ishlash jarayonini to'g'ri tashkil etish orqali amalga oshiriladi. Kooperativ guruhlarda ishni tashkil etish barcha guruh a'zolari guruhlarning boshqa vakili ularning yordami va yordamiga muhtoj bo'lishi mumkinligini tushunishini nazarda tutadi.
Talabalarga muloqot va hamkorlik ko'nikmalarini o'rgatishning ahamiyatini oshirib bo'lmaydi. Ularga egalik qilish barqaror oila qurish, muvaffaqiyatli martaba va doimiy do‘stlar doirasiga ega bo‘lishning kalitidir. Xorijiy pedagoglar tomonidan olib borilgan tadqiqotlar shuni ko‘rsatadiki, maktab o‘quvchilariga o‘qish, yozish va matematik amallarni o‘rgatish kabi ko‘nikmalarni o‘rgatish mumkin. Bu ko'nikmalar birgalikdagi guruhlarda ishlash orqali rivojlantiriladi.
Informatika darslarida loyiha faoliyatidan foydalanishda veb-saytlarni yaratishda bir qator talablarni hisobga olish kerak [6, p. 113]:
1. Tadqiqot va ijodiy nuqtai nazardan ahamiyatli, uni hal qilish uchun yaxlit bilim va izlanishlarni talab qiladigan muammo/topshiriqning mavjudligi. Bunday holda, muammo Internetga joylashtirilishi mumkin bo'lgan dizayn va mazmun jihatidan yaxshi veb-sayt yaratishga aylanadi.
2. Kutilayotgan natijalarning amaliy, nazariy, kognitiv ahamiyati. Talabalar veb-saytda ishlashda o'qituvchidan HTML tili bo'yicha minimal bilim oladilar va keyin uni o'zlari o'zlashtiradilar. Ko'pincha, bu jarayonga parallel ravishda, talabalar Internetda o'zlarini ifoda etishga ehtiyoj sezadilar va keyinchalik ular o'zlarining shaxsiy veb-saytlarini tayyorlaydilar. Veb-sayt yaratish loyihasi ustida ishlashda talabalar nafaqat gipermatnni belgilash tili bo'yicha bilimlarni, balki o'qish davomida olingan ko'nikmalarni ham qo'llashlari kerak: fayl va papkalarni yaratish, nusxalash va uzatish, matn protsessorida matn terish, ma'lumotlar bilan ishlash jadval shaklida va natijalarni diagrammalar bilan tasvirlash, grafik tasvirlarni qayta ishlash, Internetda hamma narsa qanday taqdim etilishini bilish, Internetda mavjud bo'lgan ma'lumotlar bilan ishlash, shuningdek, o'z faoliyati natijalarini taqdim etishni o'rganish. Bundan tashqari, loyiha ustida ishlash uchun ishchi guruhdan bolalar uchun ma'rifiy va ahamiyatli bo'lgan mavzu tanlanadi, bu sizga fanlar bo'yicha mavjud bilimlaringizni kengaytirish va veb-sayt yaratishga qiziqishni kuchaytirish imkonini beradi.
3. Talabalarning mustaqil (yakka, juftlik, guruh) faoliyati. Talabalar ishchi guruhlarga bo'lingan. Bizning amaliyotimiz shuni ko'rsatadiki, veb-saytda ishlash uchun talabalar 2-3 kishidan iborat guruhlarda ishlashlari yanada oqilona va qulayroqdir. O'qituvchidan birlamchi bilimlar to'plamini olgan talabalar, yuzaga keladigan ehtiyojlarga qarab, HTML tilini o'rganishni mustaqil ravishda o'rganishlari kerak, shuningdek, nazariy material qanday taqdim etilishini, ularning saytining interfeysi qanday bo'lishini mustaqil ravishda hal qilishlari kerak. . O'qituvchi faqat maslahatchi sifatida ishlaydi.
4. Loyihaning mazmunini tuzish (bosqichma-bosqich natijalarni ko'rsatish). Veb-sayt yaratish loyihasi uzoq muddatli loyihadir. Bu haqda talabalar oldindan xabardor qilinadi. Ushbu loyihani yakunlashning bir necha bosqichlari mavjud:
1) Bir necha oy oldin loyiha faoliyati boshlanganligi haqida xabar beriladi. Talabalar ijodiy guruhlarga bo'lingan.
2) Ishchi guruh loyiha mavzusini tanlaydi.
3) Material qidiriladi va elektron formatga o'tkaziladi (skanerlash, matnni aniqlash va ularning mazmunini tuzatish).
4) PhotoShop dasturini o'rganayotganda talabalar o'z veb-saytlari uchun grafik illyustratsiyalar tayyorlaydilar: tayyor tasvirlarni skanerlaydi va hajmini moslashtiradi, tahrir qiladi va birlashtiradi, rasmlar, fotosuratlar va boshqa grafik ob'ektlarni o'rnatadi.
5) Tarmoqlarni o'rganishda ular Internet, nima uchun kerakligi, unda ma'lumotlar qanday taqdim etilishi, global tarmoqda istalgan ma'lumotni qanday topish, brauzerda qanday ishlash kabi tushunchalar bilan tanishadilar. Veb-sayt dizayni tushuniladi.
6) Butun sinf oldida veb-sayt yaratish loyihasini himoya qilish uchun PowerPoint taqdimotini tayyorlang.
5. Tugallangan loyihalar natijalari moddiy, ya’ni qandaydir tarzda rasmiylashtirilgan bo‘lishi kerak (videofilm, albom, sayohat jurnali, kompyuter gazetasi, almanax, hisobot va boshqalar). Bu talab loyiha tushunchasidan kelib chiqadi. Bunday vaziyatda bunday moddiy ob'ekt global yoki mintaqaviy tarmoqda joylashgan bo'lishi mumkin bo'lgan veb-sayt hisoblanadi.
6. Natijalarni tahlil qilish va umumlashtirish. O'quv yilining so'nggi informatika darslarida o'n birinchi sinf o'quvchilari o'z veb-saytlarini taqdim etadilar, veb-sayt qanday maqsadda yaratilganligi, ularning veb-saytida qanday ma'lumotlar borligi, qanday dizayn texnikasi qo'llanilganligi, qanday teglar bilan mustaqil ravishda tanishganligi haqida gapirib beradi.
|
| |
