|
Kichik guruhlarda hamkorlikda o’qitish
|
| bet | 14/36 | | Sana | 25.01.2024 | | Hajmi | 175,96 Kb. | | #145269 |
Bog'liq 1-mavzu Geografiyani o’qitishda o’quvchilarning bilish faoliyat-fayllar.orgKichik guruhlarda hamkorlikda o’qitish (R.Slavin 1986). Bu yondashuvda kichik guruhlar 4 ta o’quvchidan tashkil topadi. O’qituvchi avval mavzuni tushuntiradi, so’ngra o’quvchilarning mustaqil ishlari tashkil etiladi. O’quvchilarga berilgan o’quv topshiriqlari 4 qismga ajratilib, har bir o’quvchi topshiriqning ma’lum qismini bajaradi. Topshiriq yakunida har bir o’quvchi o’zi bajargan qism yuzasidan fikr yuritib, o’rtoqlarini o’qitadi, so’ngra guruh a’zolari tomonidan topshiriq yuzasidan umumiy xulosa chiqariladi. O’qituvchi har bir kichik guruh axborotini tinglaydi va test topshiriqlari yordamida bilimlarni nazorat qilib baholaydi.
Hamkorlikda o’qitishning zigzag yoki arra metodi.(E.Aronson 1978).
Pedagogik amaliyotda bu metod qisqacha “arra” metodi deb nomlanadi. Mazkur metodda kichik guruhlar 6-8 ta o’quvchidan tashkil topadi. Dars davomida o’rganiladigan mavzu mantiqan tugallangan qism (blok yoki modul)larga ajratiladi. Har bir qism yuzasidan o’quvchilar bajarishi lozim bo’lgan o’quv topshiriqlar tuziladi. Har bir o’quvchilar guruhi mazkur topshiriqlarning bittasini bajaradi va shu qism bo’yicha “mutaxassis”ga aylanadi. So’ngra guruhlar qayta tashkil etiladi. Bu guruhlarda har bir qism (blok yoki modul) “mutaxassisi” bo’lishi shart, mazkur “mutaxassis”lar o’zlari egallagan bilimlarni xuddi “arra” tishlari ketma-ket kelganidek, navbat bilan o’rtoqlariga bayon qiladi. Mazkur guruhlarda o’quv materiali mantikiy ketma-ketlikda qayta ishlab chiqiladi.
Birinchi gurux “mutaxassislar” tayyorlash guruxi.
Mazkur mavzu bo’yicha o’quv materiali mantiqiy tugallangan fikrli to’rtta qismdan iborat bo’lganligi sababli, darsda qatnashayotgan 32 ta o’quvchi dars boshlanishidan oldin 4 xil rangdagi kartochkalar yordamida teng sonli to’rtta 8ta o’quvchidan iborat “mutaxassislar” guruhiga ajratiladi. Ular o’zlariga tegishli o’quv topshiriqlarni bajaradi va shu qism bo’yicha “mutaxassislar”ga aylanadi.
Ikkinchi guruh “mutaxassislar” uchrashuvi guruhi. Rangli kartochkalarning har birining orqa tomonida 1 dan 8 gacha raqamlar yozilgan bo’lib, barcha rangli kartochkalardagi raqamlar yig’indisi sinfdagi o’quvchilar soniga teng bo’lishi lozim.
Hamkorlikda o’qitishning “Birgalikda o’qiymiz” metodi 1987 yili Minnesota universiteti professorlari D.Jonson, R.Jonsonlar tomonidan ishlab chiqilgan. Sinf o’quvchilari 3-5 kishidan iborat kichik guruhlarga ajratiladi. Har bir guruh darsda bajarilishi lozim bo’lgan topshiriqning ma’lum qismini bajaradi. Guruhlar topshiriqlarni to’liq bajarishi natijasida o’quv materialining yaxlit o’zlashtirilishiga erishiladi. Mazkur metodning asosiy printsiplari - komandani taqdirlash, o’quvchilarga individual yondashish, muvaffaqiyatlarga erishish uchun bir xil imkoniyatlarni vujudga keltirish sanaladi.
|
| |
