|
1 Mavzu O’quv-tarbiya jarayonida pedagogik diagnostika
|
| bet | 2/2 | | Sana | 27.05.2024 | | Hajmi | 1,98 Mb. | | #254875 |
O’qitish uslubi va
texnikasi
|
Ma’ruza, muammoli holatlarni yechish, aqliy hujum,
klaster, bumerang
|
O’qitish vositalari
|
Proyektor, tarqatma materiallar
|
O’qitish shakli
|
Individual, frontal, juftlikda ishlash
|
O’qitish sharoitlari
|
Proyektor va kompyuter bilan ta’minlangan auditoriya
|
1.2 Ma'ruza mashg'ulotining texnologik kartasi.
Bosqichlar
Vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O’qituvchi
|
Talaba
|
1-bоsqich. Kirish (5
min.)
|
Mavzu maqsad va
rejalashtirilgan o’quv natijalarini e’lon qiladi.
Rejani ekranga chiqaradi.
|
Eshitadilar, yozib
oladilar.
E’tibor beradilar.
|
2-bоsqich. Bilimlarni
faollashtirish. (10 min.)
|
Asosiy tushunchalarni
namoyish qiladi.
O’quv faoliyatini baholash mezonlarini ma’lum qiladi.
|
2.1. Aniqlik kiritadilar,
savollar beradilar.
|
3-bоsqich. Asоsiy (55
min.)
|
Quyidagi savol bilan
murojat qiladi Pedagogik diagnostika fanining maqsadi va vazifalari xaqida gapiring?
Pedagogik diagnostika fanining diagnostika qilish haqida umumiy tushuncha berish;(1.1 ilova)
Pedagogik diagnostika fanining maqsadi va vazifalarini mohiyarini ochib berish(1.2.(1,2)ilova) 3.4.Pedagogik diagnostika fanining bilim olish, bilimlilik va tarbiyala ganlik diagnostikasini o’rganish(1.3 ilova)
|
Gapiradilar.
Yozib oladilar.
Tushunchlarni mohiyatini anglaydilar.
O’rganadilar
|
4-bоsqich. Yakuniy (10
|
4.1. Mavzuga xulosa
|
4.1. Eshitadilar.
|
min.)
|
yasaydi. O’quv jarayonida
|
4.2. Topshriqlarni yozib
|
|
faol ishtirok etgan talabalarni
|
oladilar.
|
|
rag’batlantiradi.
|
|
|
4.2. Musatqil ishlash va
|
|
|
bilimlarni mustahkamlash
|
|
|
uchun savollar beradi.
|
|
1.1.
|
Diagnostika qilish haqida umumiy tushuncha
|
|
|
|
O’quvchini o’zlashtirishi
|
|
|
O’qishdagi qiyinchiliklarini o’rganish
|
|
|
|
|
O’qishiga ta’sir qilayotgan ijtimoiy, oilaviy omillarni o’rganish
|
|
|
Diagnostika natijalari ta’lim- tarbiya jarayononini to’g’ri rejalashtirish
|
|
1.2.(1)
Pedagogika fanining maqsadi
Pedagog o’z ishi, faoliyati natijalarini tashkil qilishi
Oquvchilarda qiyinchilik tug’diradigan sabablarini o’z vaqtida aniqlash
Qiyinchiliklarni o’quvchilarga individual yondashish jarayonida bartaraf qila olish
1.2.(2)
Joriy etish
Maqsadni ro’yobga chiqarish yo’l yo’riqlari
Pedagogika fanining vazifasi
Metodik mexanizmlarni ishlab chiqish
1.3.
|
| |
