|
1-modul: ta’limda axborot texnologiyaiarining oʻRNl
|
| bet | 112/133 | | Sana | 10.01.2024 | | Hajmi | 0,66 Mb. | | #134002 |
Bog'liq Ўзбек тили ва адабиети таълимида ахборот технологиялари Word variantiPortfolio (ingl. - portfel, zarur ishlar va hujjatlar uchun papka. frans. bayon qilmoq, ifoda etmoq, tashimoq. ital. -hujjatlar solingan papka) — bu hujjatlar, ish namunalari, fotosuratlar, taqdim etilayotgan imkoniyatlami tasawur eta olish imkoniyatini beruvchi materiallar, mutaxassis xizmatlari to'plamidan iborat.
Pedagogning portfolios! qnyidagi imkoniyatlarga ega:
pedagogning ma’lum bit' vaqt oralig'ida enshgan kasbiy yuluqlari va faoliyat natijalarini qayd etish usuli;
— faoliyati davomida kasbiy sohadagi erishilgan yutuqlarini namoyish etuvchi majmua,
pedagognitig dais berayotgan fani bo‘yicha o‘quv materiallarini talabalarga yetkazib beruvchi vositcr,
i’edagogning portfolios: ta’lim muassasalari rahbariyati uchun 0‘qituvchilaming ish faoliyati unumdorligini monitoringini olib borish va yana ham muhim tomoni o'qituvchilarni o‘z-o‘zini kuzatish va o‘z ustida ishlashi uchun muhim vosita hisoblanadi. Portfolio joriy etilishi bilan pedagogik faoliyatni baholashning va o‘z-o‘ziga baho berishning ko p funksiyaii vositasi shakllanadi. Bunda portfolio qator pedagogik masalaiarni yechishda yordam beradi:
ta’lim berishda yuqori motivatsiyani rivojlantirish;
- talabalarning muslaqil ta’limi va o‘z ustida ishlashga intilishni oshirish;
uzluksiz rivojlanishni rag'batlaniiruvchi omilni joriy etish;
bilimlaming samarali o’zlashtirilishiga intilish;
pedagogik faoliyat natijalarini tashxis qilish.
Bundan tashqari portfolio o'qituvchiga o‘z yutuqlarini yanada kengroq va xilma- xil taqdim etish imkonini beradi1.
«The Teaching Portfolio» kitobi muallift Piter Zeldin fikriga ko'ra o'qituvchi portfolios!, kasb mahoratmi shak'dantirishdagi navbaldagi bosqich hisoblanadi. Portfolio - o'qituvchining kasbiy faoliyatida turli pedagogik masalaiarni hal eta olish tnalakalarini ko'rsatuvchi, shuningdek, o'qituvchining professionally darajasini baholashga qaratilgan materiallarni qamrab oladi2.
Portfolio quyidagi ko'rinishlarda bo lishi mumkin:
portfolio sayti (sayt ko'rinishidagi portfolio);
veb sahifa (biror sayt tarkibidagi shaxsiy sahifa);
elcktron taqdimot;
natijalar papkasi.
Elektron portfolio ko'rgazmaliligi, qulayligi, resurslarining amq tuzilishiga egaligi bilan bir qatorda yana bir qancha o'ziga xo.s xususiyatlar va afzalliklarga ega:
zamonaviyligi;
tezkoriigi (kerakli o'zgarishni tezda kiritish iinkoniyati);
funksionalligi (katta sondagi ekspertlarga, hamkasb- mutaxassislarga, qiziquvchilarga o‘z tajribasini namoyish etish ikmoniyati) hatnda o‘z muvaffaqiyatlarini qayd etib borish, bir vaqtning o'zida doimiy ravishda to'ldirib borish mumkin bo‘lgan raqamli ta’lim resurslarining tizimlashtirilgan mediatekasini yaratish imkoniyatinmg mavjudligi;
effektivligi (o'qituvchim o'z-o'zini baholashi, boshqaruvchi hamda talabalarga ijobiy ta’sir ko'rsatish);
Portfolioning taqdimot shakli ma’kimotlami ko‘rgazmali tarzda namoyish etishni amalga oshirsa, sayt-portfolio shakli esa ko'proq ma'lumot olish va izlash imkoniyatini beradi. Internet izitnining o‘quv jarayoniga keng joriy etj^b bo'yicha yaratilgan imkoniyatlar portfolioning sayt-portfolio shaklida yaratish va uning resurslarini doimiy yangilanib borishini markazlashgan holda tizinili yo'lga qo'yish orqalt samara berishi mumkin. Shtming uchun portfolioni tarmoqda saytportfolio sifatida joylashtirilishi maqsadga muvofiq.
Portfolioning bir qancha turlari mavjud bo'lib, birinchi turi - o'qituvchining erishgan natijalari portfoliosidir. U uch qismdan iborat bo'lishi mumkin; I. Hujjatlar, 2. Bajarilgan ishlar. 3. Bajarilgan ishlar to‘g‘risida fikriar.
|
| |
