|
2-mavzu. Pedagogika shaxs tarbiyasi va rivojlanishi to‘G‘risidagi fan. Ilmiy-pedagogik tadqiqotlar metodologiyasi vaBog'liq \'текст лекцииbilishi zarur:
idrok etish.
o‘quv materialini anglab yetish.
mustahkamlash.
amaliv faoliyatida bilimlarini qo‘llash.
Birinchi bosqich - idrok etish hisoblanadi. Psixologiyadan ma`lumki, idrok etish aniq maqsadga
yo‘naltirilgan anglash jarayoni bo‘lib, u tanlash xususiyatiga ega. Shuning uchun birinchi navbatda
o‘quvchilarga mavzuni, ya`ni, ularning nimani o‘rganishlari (masalani qo‘yish)ni tushuntirib berish
kerak. Shu asosida o‘quv materiali bilan dastlabki tanishish amalga oshiriladi. U haqiqiy mavjud yoki
hayoliy predmet, hodisa, vaziyatlarni kuzatish, mumkin bo‘lgan tajribalarni o‘tkazishdan iborat bo‘ladi.
Birinchi bosqich o‘quvchi qaysi hodisa va voqealarni, predmetlarni o‘rganish haqida yetarlicha
tasavvurga ega bo‘lganida va o‘quv masalasini tushunib yetganda yakunlanadi.
Ikkinchi bosqich - o‘quv materialini anglab vetish. U ma`lumotlaming nazariy jihatlarini ajratib
olish va analiz qilishdan iborat. Bunda asosiy mazmunni to‘ish, tushunchani ajratib olish, ularning
belgilarini asoslab berish, tushuntirish materialining xususiyatini aniqlab olish, misollar va
tushuntiruvchi dalillar to‘plamini o‘rganib chiqish kerak. Bu vaziyatda bilimlar o‘rtasidagi tizimlilik
muhim ahamiyatga ega. Unda o‘quvchi eng asosiy ikkinchi darajali hamda qo‘shimcha, tushuntiruvchi
elementlarni ajratib ko‘rsatsin. O‘quvchi o‘quv masalasini yechish usulini tushunsa, bilimlar o‘rtasidagi
tizimni tushunib yetsa ushbu bosqich yakunlangan sanaladi.
Uchinchi bosqich - eslab qolish va mustahkamlash. Bu bosqich o‘zlashtirilgan bilimlarini uzoq vaqt
davomida saqlab qolishdan iborat. Unda idrok etish faoliyati ko‘proq mashqlar, mustaqil reproduktiv va
|
| |
