|
ta’lim va tarbiyaning qo‘lay metod, shakl va vositalarini tanlab olishBog'liq \'текст лекцииta’lim va tarbiyaning qo‘lay metod, shakl va vositalarini tanlab olish;
•
sababiylik, onglilik hamda ta’lim, tarbiya va rivojlanishining amaliy natijalari;
•
tarbiyaga kompleks yondashuv.
B.T.Lixachev tasnifi:
•
o‘quv-tarbiya jarayonining ijtimoiy-qadriyatli maqsadga yo‘nalganligi;
•
ta’lim oluvchilar faoliyatining turli turlarining o‘zaro harakatini tashkil etishga kompleks
yondashuvni amalga oshirilishi;
•
butun o‘quv-tarbiyaviy ishlarning hayot bilan bog‘ liqligi;
•
ta’lim va tarbiya jarayonida har tomonlama barkamol shaxsni shakllantirish, jamoada ta’lim va
tarbiya;
•
ta’limoluvchilarga talabchanlik va hurmatning birligi;
•
ta’lim oluvchilar hayotiga rahbarlik qilishda ularning tashabbuskorliklarini hasobga olish;
•
barcha ta’limoluvchilar hayotini estetizatsiyalash;
•
ta’limva tarbiyaning boshqaruvchilik roli;
•
ta’lim oluvchilarning bilish, mehnat va boshqa faoliyatlarini rag‘batlantirishni hisobga olish, ularda
ishga bevosita qiziqish uyg‘otish orqali axloqiy-irodaviy kuchini faollashtirish;
•
ta’lim oluvchilarda barcha turdagi fikrlashni rivojlanishini hisobga olish, ketma-ketlik va tizimlilik;
•
ko‘rgazmalilik;
•
tushunarlilik;
•
sababiylik.
Umuman olganda, yagona pedagogik jarayon va uning tarkibiy qismlarining umumiy va o‘ziga xos
xususiyatlarini hisobga olish ta’lim va tarbiya jarayonining samaradorligiga xizmat qiladi.
Yaxlit pedagogik jarayonning bosqichlari. Bilimlarni o‘zlashtirish jarayonining tuzilishi.
O‘quvchilar o‘quv idrok etish faoliyatlarini boshqarishga o‘rganib olish uchun bilimlarni o‘zlashtirish
jarayoni tuzilishini yaxshi tasavvur etish, o‘quvchilar tomonidan bilimlarning egallash bosqichlarini
|
| |
