|
Pedagogik jarayon vazifalari, shakllari, metodlarining o‘zaro aloqadorlik qonuniyatiBog'liq \'текст лекцииPedagogik jarayon vazifalari, shakllari, metodlarining o‘zaro aloqadorlik qonuniyati.
Yaxlit pedagogik jarayon tamoyillari. Yaxlit pedagogik jarayon qonuniyatlari singari tamoyillari
masalasida ham turli qarashlar mavjud. Hatto ba’zi pedagoglar ularni qonuniyat sifatida e’tirof etishga
moyildirlar. Biroq yuqorida ta’kidlab o‘tilganidek, qonuniyatlar ob’ yektiv, eng muhim, barqaror, o‘
zgarishdagi, shu bilan birga, aniq sharoitlardagi harakatni ifoda etadi. Pedagogik jarayon
qonuniyatlaridan uni samarali tashkil qilishga nisbatan muayyan muhim talablar kelib chiqadiki, buni
tamoyillar(prinsiplar) deb ataymiz.
Pedagogik jarayon qonuniyatlari asosida uni samarali tashkil qilishga nisbatan
muayyan qo‘yiladigan muhim talablar tamoyillar deb ataladi.
Yaxlit pedagogik jarayon tamoyillarining ham hozirgacha turli tasniflari adabiyotlarda o‘z aksini
topgan. Agar ularni sinchiklab o‘rganib chiqilsa, tasniflarning bir-biriga yaqinligini ko‘rish mumkin. Shu
sababli biz quyida ko‘pchilik tomonidan tushunarli deb topilgan ikkita (Yu.K.Babanskiy, B.T.Lixachev)
tasnifini keltirib o‘tishni ma’qul deb topdik.
Yaxlit pedagogik jarayon tamoyillarining Yu.K.Babanskiy bo‘yicha tasnifi:
•
pedagogik jarayonning maqsadga yo‘naltirilganligi;
•
ta’lim va tarbiya mazmunining ilmiyligi;
•
ta’limoluvchilarning yosh va individual xususiyatlarini hisobga olish, tushunarlilik;
•
tizimlilik va ketma-ketlik;
•
onglilik, faollik, tashabbuskorlik, ta’lim oluvchilarning ijod- korligi;
•
ta’lim va tarbiyaning ijtimoiy foydali, ishlab chiqarish mehnati bilan aloqasi;
•
ta’lim va tarbiyaning jamoaviy xarakteri;
•
ko‘rgazmalilik;
•
ongli talabchanlik bilan birgalikda ta’lim oluvchi shaxsini hurmat qilish;
•
|
| |
