|
2023 №2(4) raqamli tеxnologiyalarning nazariy va amaliy masalalari xalqaro jurnaliBog'liq maqola 13 Kriptovalyuta nima Kriptovalyuta bu raqamli aktiv (pul, faqat q-fayllar.org, OuAJDOB9Toe4xqvFLaqd1g ceeda57f394a49cdb35cc18501952df1 Activity-Templates -Executive-summariesJomonqulova F.E.
2023 № 2(4) RAQAMLI TЕXNOLOGIYALARNING NAZARIY VA AMALIY MASALALARI XALQARO JURNALI
ISSN 2181-3086
120
amaliy jihatlardagi soʻnggi yutuqlarni aks
ettiradi.
Internet-resurslar bilan ishlaydigan
talabalar amaliyoti ularning ta’lim va
kasbiy oʻsishiga yordam beradi. Har
qanday tashabbuskor mutaxassis tanlan-
gan yoʻnalishda butun ish davomida yangi
bilimlarni oʻzlashtirishga xarakat qiladi.
Axborot-kommunikatsiya texnologiya-
laridan foydalanish masofali ta’lim
texnologiyalaridan foydalangan holda
ta’limni yaxshilashga hamda oʻqitish
sifatini yaxshilashga imkon yaratadi.
Bunga
elektron
darsliklar,
oʻquv
dasturlari, multimediya va boshqalar
orqali erishiladi. Elektron va multime-
diyali oʻquv qoʻllanmalarini ishlab
chiqishda, axborotni taqdim qilishning
chiziqli va chiziqli boʻlmagan usullari
farqlanadi. axborotni etkazib berishning
eng oddiy usuli-chiziqli. Ushbu shaklda
koʻplab elektron darsliklar taqdim
etilmoqda. [9-11].
Ma’lumotni
chiziqli
boʻlmagan
taqdimot bilan darsliklarda ishlash juda
ham qiziqarli boʻlib, koʻp manbalarga
asoslangan axborot resurslari oʻrtasida
navigatsiya tizimidan foydalanish, bu
orqali oʻquvchilar onlayn materiallarni
oʻrganish ketma-ketligini oʻzlari tanlaydi.
Ushbu tizimlar oʻquvni shaxsiylashtiradi,
oʻquvchilarning qiziqishi va mustaqil-
ligini rivojlantirish, axborot oqimini
boshqarish, zarur materiallarni topish,
ularning munosabatlarini tushunish uchun
imkoniyat yaratadi.
Interaktiv
darsliklar
chiziqlarga
qaraganda ancha samarali, ammo ularning
rivojlanishi koʻplab mehnat va moliyaviy
xarajatlarni talab qiladi. Turli ta’lim
muassasalarida
dasturlar
bir-biridan
sezilarli farq qilganligini hisobga olib,
individual kurslarni oʻqitish uchun oʻquv
dasturlarini
yaratishda
qiyinchiliklar
yuzaga keladi.
Ta’limda multimediya texnologiya-
laridan foydalanish talabalarga taqdim
etilayotgan
bilimlarning
sifati
va
dolzarbligini oshirish imkonini beradi.
Multimediya mahsulotlaridan foydalanish
ma’ruzalar davomida va seminarlarda
oʻqitishda
ham
zarur. Multimedia
vositalari ishlatishning eng sodda va
samarali usuli - oʻqituvchilar va talabalar
tomonidan ta’limning barcha bosqich-
larida
Microsoft
PowerPoint-dan
foydalanib taqdimotlar tayyorlash.
Oliy ma’lumotli mutaxassislar kasbiy
tayyorgarligi
jarayonida
innovatsion
vakolatlarni
shakllantirish va rivoj-
lantirish
uchun
innovatsion
ta’lim
texnologiyalarini qoʻllash bilan birga,
oʻquv materiallarining mazmuninixam
oʻzgartirish lozim.
Umuman
olganda,
innovatsion
ta’limga oʻtish va innovatsion faoliyatga
yoʻnaltirilgan raqobatbardosh kadrlar
tayyorlashga oʻtish Oʻzbekiston oliy
ta’lim tizimining asosiy vazifasidir.
Buning uchun zarur: mavjud usullarini
takomillashtirish, texnologiyalarni, texni-
kalarni va ta’lim vositalarini; oliy oʻquv
yurtlari
oʻqituvchilargai
ta’limlash;
rivojlantirish moddiy va texnik bazasini
qayta jihozlash; axborotlarni doimiy
yangilash bilan professional ta’lim
kurslari uchun multimedia zamonaviy
oʻquv
majmualarini
rivojlantirishda
davlat tomonidan qoʻllab-quvvatlash. [8-
12].
Innovatsion pedagogik texnologiyalar
aynan ta’lim-tarbiya jarayonida talaba-
larga muayyan fan (mavzu) boʻyicha
bilim berish va shaxsini shakllantirishga
qaratilgan oʻqitishning zamonaviy uslub-
lari va texnik vositalari majmuidir.
|
| |
