www.pedagoglar.uz
26-son 3 –to’plam may 2022
Sahifa: 179
materiallarini o‘zlashtirishga bo‘lgan
qiziqish, xohish va istaklarini qo‘zg‘otish
asosida maqsadga erishish motivatsiya bo‘lib, bu o‘qituvchi va o‘quvchilarning
o‘zaro ichki yaqinlashuvidir.
Boshlang‘ich sinfda ta`lim jarayonida o‘quvchilarning o‘qish motivini
rivojlantirish katta ahamiyatga ega. Chunki motiv o‘quvchilarni ta`lim jarayoniga
qiziqtiradi, darsga faol qatnashishga, bilimlarni egallashga undaydi.
Interfaol
metodlar o‘qish motivini rivojlantirishga katta yordam beradi.
Boshlang‘ich sinflarda ko‘proq bolalarning yoshini, bilim saviyasini hisobga olish
lozimligini unutmaslik kerak. Ularga oddiy, oson va vaqt kam sarflanadigan o‘yin
mashqlardan foydalanib, darslar o‘tish yaxshi samara beradi. Ko‘proq atrof-muhit
bilan bog‘lab o‘tilgan mashg‘ulotlar bolalar ongini, dunyoqarashini, erkin fikrlash,
bayon etish qobiliyatini, mustaqil ishlash ko‘nikmasini rivojlantiradi
Innovatsion texnologiyalardan dars jarayonida foydalanishning o‘ziga xosligi
shundaki, ular o‘qituvchi va o‘quvchilarning birgalikdagi faoliyati orqali amalga
oshiriladi. O‘qitish jarayoni o‘qituvchi hamda o‘quvchilar faoliyatini o‘z
ichiga
oladi. O‘qituvchining faoliyati o‘quv materialini bayon qilish, o‘quvchilarning
fanga bo‘lgan qiziqishini orttirish, fikrini teranlashtirish va e`tiqodini
shakllantirish, o‘quvchilarning mustaqil mashg‘ulotlariga rahbarlik qilish, ularning
bilim, ko‘nikma va malakalarini tekshirish hamda baholashdan iborat. O‘z ishiga
ixlos bilan qaragan o‘qituvchida chinakkam ehtiros bo‘ladi.
Ma`lumki, har bir dars mavzusini o‘rganishda o‘ziga
xos texnologiya, usul va
vositalarni tanlashga to‘g‘ri keladi. O‘qitish jarayonida yuqori natijaga erishish
uchun dars jarayonini oldindan ketma- ketligini mo‘ljallash kerak bo‘ladi.
Bunda
o‘qituvchi predmetning o‘ziga xos tomonlarini, o‘quv jarayonini va sharoitini,
o‘quvchilarning
ehtiyojini va imkoniyatlarini, bilim saviyasini, sharoitga qarab
ishlatiladigan texnologiyalarni tanlashi lozim.
