26 may 2022 3-to’plam 16-bet Kichik maktab




Download 2,85 Mb.
Pdf ko'rish
bet206/210
Sana25.01.2024
Hajmi2,85 Mb.
#145888
1   ...   202   203   204   205   206   207   208   209   210
Bog'liq
26-11-PB

www.pedagoglar.uz
26-son 3 –to’plam may 2022 
Sahifa: 244 
v) subʼekt - subʼekt munosabatlaridan iborat tenglik va hamkorlik xarakteridagi 
munosabatlarga ustanovka. 
Mana shunday pozitsiya pedagoglar bilan boʻlgan konstruktiv hamkorlikni 
taʼminlay oladi. Dastlabki kezlarda psixolog oʻqituvchilarga oʻz yordamini haddan 
tashqari faollik bilan tiqishtirmasligi zarur. Kamtarona ravishda, agar zarur boʻlsa, 
yordam berishga tayyorligini maʼlum qilsa, shuning oʻzi kifoya. 
Kimdir darrov hamkorlikka shoshiladi kimdir birozdan soʻng kimgadir umuman 
psixolog yordami kerak boʻlmaydi. Oʻqituvchilar bilan ishlashda bolada roʻy 
berayotgan ijobiy oʻzgarishlarga asosan oʻqituvchi sababchi boʻlayotganini 
taʼkidlab turishi kerak. Psixologning ishi «soyada» qolishi kerak. SHunda u 
pedagoglar orasida tan olinadi. Oʻqituvchilar bilan olib boriladigan individual 
ishlardan tashqari ular bilan seminarlar shaklida psixologik targʻibot ishlarini olib 
borish maqsadga muvofiqdir. Bundan koʻzlangan asosiy maqsad kimgadir oʻz 
bilimlarini koʻz-koʻz qilish emas, balki pedagoglarning psixologik madaniyatini 
oshirishdir. 
Ushbu mashgʻulotlarni shunday tashkillashtirish kerakki, oʻqituvchilar passiv 
tinglovchi boʻlib qolmasinlar. Buning uchun har bir psixologik maʼlumotga ularni 
oʻz tajribalaridan misollar keltirishga undash kerak. Oxirida esa biror bir hazil 
aralash testni bajarish hammaga yaxshi kayfiyat baxsh etadi. Har qaysi maktab 
psixologi oldidagi savol shuki «Oʻzim yordamimni taklif qilaymi yoki 
oʻqituvchilar murojaat qilishini kutaymi?» Mayli bu savolga har kim oʻz 
vaziyatidan kelib chiqib javob bera qolsin. Lekin psixolog bir narsani unutmasini, 
oʻqituvchilarning unga murojaat qilishi ularning pedagogik staji va tajribasiga 
bogʻliq emas. Bu koʻproq ularning shaxsiy fazilatlariga: muloqotga kirishuvchanlik 
darajasi, xavotirlanuvchanlik, qiziquvchanligi yangilikka ochiqligi va boshqalarga 
bogʻliq. 
XULOSA 
Psixolog oʻquvchilar xarakterida mavjud boʻlgan yutuqlarni rivojlantirish va 
kamchiliklarni tuzatish, oʻz xatti-harakatlarini kuzatish, tahlil qilish, baholash, 
oʻzining kayfiyat va xulq atvorini boshqarish, koʻnikma va malakalarni 



Download 2,85 Mb.
1   ...   202   203   204   205   206   207   208   209   210




Download 2,85 Mb.
Pdf ko'rish

Bosh sahifa
Aloqalar

    Bosh sahifa



26 may 2022 3-to’plam 16-bet Kichik maktab

Download 2,85 Mb.
Pdf ko'rish