|
26 may 2022 3-to’plam 16-bet Kichik maktabBog'liq 26-11-PBwww.pedagoglar.uz
26-son 3 –to’plam may 2022
Sahifa: 31
shug'ullanishda davom etmoqda. So'nggi o'n yil ichida Davlat ta'lim standartlari,
ta'lim yo'nalishining malaka talabi, o'quv rejasi va fanlar tarkibi bir necha marta
o'zgarganini ta'kidlash joiz. Oliy ta'lim muassasasi uchun psixologiya, pedagogika
va informatika o'qitish metodikasi bo'yicha darsliklar va o'quv qo'llanmalarini
ularda qandaydir tarzda informatika o'qituvchisi, ijodiy shaxsni kamol toptirish
bilan bog'liq masalalar aks ettirilganligi nuqtai nazaridan tahlil qilinib, bu
quyidagilarni qayd qilishga imkon berdi:
- psixologiya va pedagogika bo'yicha ko'plab qo'llanmalarda shaxsning ijodiy
komponentlaridan faqatgina ijodiy qobiliyat ko'rib chiqilgan; ijodiy tafakkurni
shakllantirish haqida juda kam so'z yuritilgan;
- pedagogika bo'yicha va boshqa qo'llanmalarda algoritmik fikrlashni
rivojlantirishga e'tibor qaratilgan, bunda tadqiqot tavsifidagi o'quv topshiriqlariga
(kuzatish, tajriba, eksperiment, adabiyotlardan javob qidirish va boshqalar),
taqqoslash, tahlil va belgilarni umumlashtirish, ta'limda muammoli metodlardan
foydalanish kabilarga ham muayyan e'tibor qaratilganini ko'rish mumkin. Ta'lim
jarayoni paradigmasi va maqsadlari o'zgargan hozirgi sharoitda mutaxassilik
fanlarini o'qitish hamda mutanosib texnologiyalar ta'siri ostida tub o'zgarishlar yuz
bergan oliy ta'limda buning o'zi mutlaqo yetarli emas. Bo'lajak informatika va
axborot texnologiyalari o'qituvchilarini metodik tayyorlashning mavjud tizimini
oliy ta'limda sodir bo'layotgan innovatsion jarayonlarga mos ravishda isloh qilish,
metodik
tayyorgarlikni
takomillashtirish
texnologiyalarini,
rivojlangan
davlatlarning yetakchi oliy ta'lim muassasalari tomonidan smara bergan xorijiy
tajribalar asosida yangi innovatsion metodlarni ishlab chiqish hozirda informatika
va axborot texnologiyalari fani o'qituvchilarini tayyorlashda muhim vazifadir.
Zamonaviy informatika va axborot texnologiyalari fani o'qituvchisi zaruriy
darajada kasbiy kompetentlikka ega bo'lishi bilan birga, til ko'nikmalarini
shakllanganligi ham talab qilinadi. Bu o'z navbatida bo'lajak informatika va
axborot texnologiyalari fani o'qituvchisining raqobatborligini oshirishga imkon
beradi.
|
| |
