|
26 may 2022 3-to’plam 16-bet Kichik maktabBog'liq 26-11-PBwww.pedagoglar.uz
26-son 3 –to’plam may 2022
Sahifa: 39
2) Pedagogika;
3) Psixologiya;
4) Boshqa o'qitish metodikalari bilan (ona tili, mehnat ...).
Boshlang'ich matematika o'qitish kursi o'quv predmetiga aylangan.
Boshlang'ich matematika o'qitish metodikasining o'qitish vazifalari:
1) ta'lim-tarbiyaviy va amaliy vazifalarni amalga oshirishi,
2) nazariy bilimlar tizimini o'rganish jarayonini yoritib berishi kerak;
3) o'quvchilarning dunyoqarashini shakllantirish yo'llarini o'rgatishi kerak;
4) ta'limni insonparvarlashtirish;
5) matematika o'qitish jarayonida insonni mehnatni sevishga, o'zining qadr-
qimmati, bir-biriga hurmati kabi fazilatlarini tarbiyalashni ko'rsatib beradi;
6) o'qitish metodikasi I-IV sinflar matematikasining davomi bo'lgan V-VI sinf
matematikasi mazmuni bilan bog'lab o'qitishni ko'rsatadi.
Boshlang'ich sinf o'quvchilariga matematikani muvaffiqiyat bilan o'qitish
uchun mehnat faoliyatini boshlovchi o'qituvchi matematika o'qitishning ishlab
chiqilgan tizimini, ya'ni boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasini
egallagan bo'lishi va shu asosda mustaqil ravishda ijodiy ishga kirishishi kerak.
«Metodika»
grekcha
so'z
bo'lib,
«metod»
degani
yo'l
demakdir.
Matematika metodikasi pedagogika fanlari tizimsiga kiruvchi pedagogika fanining
tarmog'i bo'lib, jamiyat tomonidan qo'yilgan o'qitish maqsadlariga muvofiq
matematika qonuniyatlarini matematika rivojining ma'lum bosqichida tadqiq
qiladi. Matematika boshlang'ich ta'lim metodikasining predmeti quyidagilardan
iborat:
1. Matematika o’qitishdan ko zda tutilgan maqsadlarni asoslash. (nima
uchun o'qitiladi).
2. Matematika o'qitish mazmunini ilmiy ishlab chiqish (ya'ni matematikadan qaysi
material
boshlangich
sinflarda
o'rganilishi,
nima
uchun
aynan
shu
material tanlanishi,
boshlangich
sinflarda
kursning
har
qaysi
ayrim
masalasi umumlashtirishning qanday darajasida o'rganilishi, mavzular qanday
tartibda o'rganilsa, eng ratsional bo'lishi ko'rsatiladi).
|
| |
