|
26 may 2022 3-to’plam 16-bet Kichik maktabBog'liq 26-11-PBwww.pedagoglar.uz
26-son 3 –to’plam may 2022
Sahifa: 29
Kompetensiyaviy yondashuvga asoslangan ta'lim bu - o'quvchi o'quv
jarayonida egallaydigan bilim, ko'nikma va malakalarni o'z shaxsiy, kasbiy va
ijtimoiy faoliyatida qo'llay olish nuqtai nazaridan beriladigan ta'limdir.
Kompetensiyaviy yondashuvga asoslangan ta'limdan maqsad o'quvchini keng
qamrovli fikr-mulohaza yuritadigan va muloqotga kirisha oladigan, ta'lim
jarayonida egallagan bilim, ko'nikma va malakalarini o'z shaxsiy, kasbiy va
ijtimoiy faoliyatida qo'llay oladigan barkamol shaxs qilib yetishtirishdir.
Umumta'lim maktablari oldiga, bir tomondan, tevarak-atrofda sodir bo'layotgan
jarayonlarni to'g'ri tushunadigan, ikkinchi tomondan, jamiyat hayotida faol ishtirok
etib, o'z ijobiy ta'sirini o'tkaza oladigan har tomonlama ziyoli shaxsni tarbiyalash
vazifasi q o'yilmoqda. Shu sababli bo'lajak informatika o'qituvchilari oldiga muhim
vazifa - o'z- o'zini idrok etish salohiyati, yangi intellektual darajaga ega bo'lgan
mustaqil fikrlovchi shaxsni shakllantirish asosiy vazifalardan biri sifatida vazifasi
qilib qo'yilmoqda. Bunday tayyorlangan kadrlar nazariy tafakkur yuritish, ijodiy
faoliyatni amalga oshirish, o'z xatti-harakatlari va faoliyatini mustaqil boshqarish
imkoniyatiga ega bo'lishlari bilan birga o'zining pedagogik faoliyatida kelajak
avlodga ta'lim berishda juda katta mas'ulyat, pedagogga xos bo'lgan umumiy
psixologiya, umumiy pedagogika, ta'limda axborot texnologiyalari, o'qitish
metodika va o'z kasbining mohir mutaxassisi bo'lishi lozim. An'anaviy o'qitish
metodikasi asosida ta'lim olayotgan talaba mashg'ulotlarda ko'pincha eshitadi,
ko'radi, eslab qoladi, takrorlaydi, misol, masala va mashqlardan ishlab ko'rsatilgan
namunalar asosida boshqa turdagi misol va masalalarni ishlab egallagan nazariy
bilimlarini amaliy jihatdan qo'llab ko'rgan holda o'zining bilim, ko'nikma va
malakasini mustahkamlaydi. Ta'lim jarayonida muammoli vaziyatni qo'yish, faraz
va uning yechimini ilgari surish, muammolarga yechim topishning optimal
yo'llarini izlab topish, aloqa va munosabatlar o'rnatishiga deyarli to'g'ri kelmaydi.
Shuning uchun ham informatika turkumida fanlarda o'qitishda talabalarga
o'qitishning faol shakllari va metodlaridan mohirona foydalanish talab etiladi.
Ayrim hollarda professor-o'qituvchilarda bu sohada liderlik mahorati yetishmaydi
yoki talaba-yoshlarning umiridagi shakllangan shax sifatida namuna bo'lolmaydi.
|
| |
