|
26 may 2022 3-to’plam 16-bet Kichik maktabBog'liq 26-11-PBwww.pedagoglar.uz
26-son 3 –to’plam may 2022
Sahifa: 64
o'rganishning foydali usullarini topishlari va ularni o'z darslariga qo'shishlari
mumkin.
8. Korperativ ta'lim
Nomidan ko'rinib turibdiki, hamkorlikda o'rganish ko'plab guruh ishlarini o'z
ichiga oladi. Shu bilan birga, o'rganishni iloji boricha samarali qilish uchun
o'qituvchidan juda ko'p tuzilma va aralashuvni talab qiladi. Ba'zi tez-tez
qo'llaniladigan hamkorlikdagi o'rganish strategiyalari orasida "o'ylang-juft-
bo'ling". Kichik guruhlarda yoki juftlikda muhokama qilish ham samarali bo'lishi
mumkin, shuningdek, "jigsa" yondashuvi. Jigsa modelida o’quvchilar o'qish yoki
ma'lum bir nuqtai nazardan o'rganish uchun kichik guruhlarga bo'linadi. Keyin, o'z
guruhlarini o'zgartirib, a'zolar ma'lumotni tarqatadilar va boshqalar bilan baham
ko'radilar.
Afzalliklari:
1. Hamkorlik va hamkorlik talab qilinadigan real ish sharoitlarini qayta yaratish,
hamkorlikda ishlash orqali ijtimoiy ko'nikmalarni yaxshilaydi. Korperativ
ta'limning eng yorqin natijalaridan biri amerikalik psixolog va Jon Xopkins
universiteti professori Robert E. Slavinning "Hamkorlikda o'rganish: nazariya,
tadqiqot
va
amaliyot"
asarida
tasvirlangan.
2. Tanqidiy fikrlashni yaxshilaydi: guruhda ishlash jarayonida o‘quvchilar o‘z fikr-
mulohazalarini yoki fikr-mulohazalarini guruhdagi boshqa o‘quvchilar bilan
birgalikda bildiradilar. Har bir o’quvchi uchun bu fikr-mulohaza tanqidni,
shuningdek bildirilgan fikr yoki g'oyalarni sharhlashni o'z ichiga oladi.
Kamchiliklari:
1. Guruh a'zolari o'rtasida ijtimoiy rollarni taqsimlashda qiyinchiliklar va natijada
bir o’quvchining guruhdan ajralib chiqishi mumkin. Guruh a'zolari o'rtasida yuzaga
kelishi mumkin bo'lgan nizolar xavfi mavjud, bu esa o'qituvchidan ko'proq e'tibor
talab qiladi.
2. Bir guruhda ishlovchi o‘quvchilarning o‘rganish tezligi har xil bo‘lishi mumkin.
9. Shaxsiylashtirilgan ta'lim
|
| |
