|
26 may 2022 3-to’plam 16-bet Kichik maktabBog'liq 26-11-PBwww.pedagoglar.uz
26-son 3 –to’plam may 2022
Sahifa: 61
2. Guruhda ishlash tajribasi bo'lmagan talabalar rollarni moslashtirish va murosaga
kelishda
qiyinchiliklarga
duch
kelishlari
mumkin.
5. Montessori
Ushbu turdagi o'qitish 100 yildan ortiq bo'lgan metodologiyaga asoslangan.
Shunga qaramay, u talabalarga yo'naltirilgan sinfni yaratish uchun yangi
yondashuvni taklif qilishda davom etmoqda. Bugungi kunda Montessori usuli
maktabgacha ta'lim muassasalari, bolalar bog'chalari va quyi boshlang'ich sinflarda
eng mashhurdir. Ushbu usulda o'qituvchi bolalar ustida ishlash uchun tanlashi
mumkin bo'lgan mashg'ulotlarga to'la ideal sinf muhitini tayyorlaydi. Bundan
tashqari, o'qituvchi bolalarga barcha fan yo'nalishlari bo'yicha yetarli miqdordagi
darslarni tanlashlarini ta'minlaydi. Montessori usuli, shuningdek, o'rganish uchun
mo'ljallangan "materiallar" yoki ehtiyotkorlik bilan tayyorlangan ob'ektlardan
foydalanishni rag'batlantiradi. Misol uchun, har xil turdagi uchburchaklar yoki
qushning qismlarini tushuntiruvchi ta'riflari bo'lgan kartalarni o'z ichiga olgan
tovoqlar mavjud. Bundan tashqari, Montessori usuli o'quv dasturining ijtimoiy
ko'nikmalarni va amaliy hayotiy ko'nikmalarni, masalan, pishirish va tozalash kabi
sohalarini o'z ichiga oladi.
Afzalliklari:
1. Montessori usuli kuchli ichki motivatsiya va mas'uliyat hissini o'quvchilarga
singdirishga intilgan muhim fazilatlardir. Bolalar ko'pincha mustaqil ishlaydilar va
sinfda nima ustida ishlashni va qayerda ishlashni tanlashadi.
2. Ijobiy ta'lim muhitini yaratadi. Ko'p yoshdagi ta'lim muhiti o'ziga xosdir va bu
ta'lim usulining asosiy omilidir. Kichik yoshdagi bolalar katta yoshdagi bolalar
bilan ishlash orqali o'zlarining ijtimoiy, muloqot qilish, yetakchilik va hissiy
qobiliyatlarini rivojlantirish uchun ajoyib imkoniyatga ega. Katta yoshdagi bolalar
ham ushbu yondashuvdan foydalanadilar.
|
| |
