|
26 may 2022 3-to’plam 16-bet Kichik maktabBog'liq 26-11-PBwww.pedagoglar.uz
26-son 3 –to’plam may 2022
Sahifa: 57
o'tkaziladi. Boshqacha qilib aytganda, o'quvchilar ma'lumotni passiv tarzda
o'zlashtiradilar, o'qituvchi esa uni faol ravishda yetkazib beradi.
Afzalliklari:
1.
O'qituvchining
yordamchi
roli
muhimligini
ta'kidlaydi. O'qituvchiga
yo'naltirilgan yondashuv passiv ta'limni rag'batlantirish uchun tanqid qilingan
bo'lsa-da, o'quvchilar o'z qobiliyatlarini rivojlantirish uchun o'qituvchi yordamiga
muhtojligini hech kim inkor eta olmaydi.
2. Xulq-atvor nazariyasiga asoslanib, bu o'qitish usuli bevosita ko'rsatma orqali
o'quvchilarning
xatti-harakatlaridagi
o'zgarishlarni
nazorat
qilishni
osonlashtiradi. Ushbu yondashuvning asosiy mohiyatidan foydalanish va uni
o'qituvchi va o’quvchilarning ehtiyojlariga qarab o'zgartirish, diqqatni asta-sekin
birinchisidan ikkinchisiga o'tkazish foydali bo'lishi mumkin.
Kamchiliklari:
1.
Tanqidchilar
o’quvchi
motivatsiyasini
rag'batlantirish
yo'qligini
ta'kidlaydilar. Darhaqiqat, ko'r-ko'rona qo'llaniladigan o'qituvchiga yo'naltirilgan
usul o'quvchilarga yetarli darajada aql va ijod erkinligiga imkon bermasligi
mumkin.
2. Analitik fikrlash va muammolarni hal qilish ko'nikmalarini rivojlantirishda
zaif. O’quvchilarning o'z tanlovlarini qilishlari uchun etarli imkoniyatlarga ega
bo'lmaslik qaror qabul qilish qobiliyatining etishmasligi va hatto tanqidiy fikrlash
qobiliyatining etishmasligiga olib kelishi mumkin.
2. Kichik guruhlar uchun ko'rsatma
Kichik guruh yo'riqnomasi odatda butun guruh ko'rsatmalariga amal qiladi va
o’quvchilarga qisqartirilgan o’quvchi-o'qituvchi nisbati bilan ta'minlaydi, odatda
to'rtdan oltitagacha o’quvchilar guruhlarida. Kichik guruh o'qituvchilarga har bir
o’quvchi bilan muayyan o'quv maqsadi bo'yicha yanada yaqinroq ishlashga, butun
guruh bo'yicha o'rganilgan ko'nikmalarni mustahkamlashga va talabalarning
tushunishini tekshirishga imkon beradi. Ushbu o'qitish usuli ish stantsiyalari
atrofidagi doimiy faoliyatga asoslangan: o'qituvchi bilan ishlaydigan guruhlar va
|
| |
