PEDAGOGIK MAHORAT 3 (79) 2021
168
Shunday qilib, nazorat sinfi bilan taqqoslaganda tajriba sinfi natijalarida sezilarli oʻsish qayd etildi.
Bilim, koʻnikma va malakalar sifati tahlili baholash mezonlaridan foydalangan holda amalga oshirildi:
oʻzlashtirish, avtomatlashgan holga oʻtish, ilmiylik va tushunchalarni oʻzlashtirishning toʻliqligi sifati.
Yuqoridagi mezonlar samaradorlik koeffisienti yordamida asoslangan boʻlib, ularning mohiyati koʻrib
chiqilayotgan vaziyatda birdan oshib ketgan, bu esa joriy etilayotgan oʻquv yoʻnalishlarining
zamonaviylariga nisbatan samaradorligini yana bir bor tasdiqlaydi.
Oʻqitishni maqbullashtirishning ishlab chiqilgan yoʻnalishlari samaradorligi Styudent t-mezonidan
foydalangan holda baholanib, olib borilgan tadqiqot natijalari statistik ahamiyatga ega va tasodifiy emasligini
koʻrsatdi.
Termiz shaxrining 11-sonli umumiy oʻrta ta’lim maktabida oʻtkazilgan tajriba sinov va nazorat
sinflarida oʻzlashtirganlik darajasi nazorat sinflarida 67 %ni tashkil etgan boʻlsa, tajriba sinov sinflarida bu
koʻrsatgich 90 %ni tashkil etdi (4-jadval).
4-jadval. Termiz shahar 11-maktab oʻquvchilari tajriba-sinov va nazorat sinflarida ingliz tilini
oʻzlashtirganlik darajasi
Sinflar
Tajriba-sinov sinfi (A sinf)
Nazorat sinfi (B sinf)
Oʻquvchi
soni
Yaxshi
baho
Oʻrta
baho
Past
baho
Oʻzlash-
tirish, %
Oʻquvchi
soni
Yaxshi
baho
Oʻrta
baho
Past
baho
Oʻzlash-
tirish, %
5
33
26
3
4
84
28
9
8
11
60,7
6
27
20
5
2
92,5
29
10
9
10
65,5
7
25
19
4
2
92,0
31
13
10
8
74,1
Jami
85
65
12
8
90,0
88
32
27
29
67,0
Tajriba sinfi oʻzlashtirish koʻrsatgichi
Nazorat sinfi oʻzlashtirish koʻrsatgichi
Termiz shahrining 13-sonli umumiy oʻrta ta’lim maktabida oʻtkazilgan tajriba-sinov va nazorat
sinflarida oʻzlashtirganlik darajasi nazorat sinflarida 64,2 %ni tashkil etgan boʻlsa, tajriba sinov sinflarida bu
koʻrsatgich 89,4 %ni tashkil etdi (5-jad).
