|
44-son 4–to’plam may 2023 Sahifa: 113 steam ta’lim tamoyillari va ularni maktablarda qo’llashBog'liq 113-119 Unitar va Yevklid fazolarda chiziqli operatorlar, 3.02 чизиқли алгебра ва аналатик геометрия, SO\'ROVNOMA, tadbir-informatikadan-2, Avtotransport korxonalarida moddiy texnik ta\'minoti, Bozor iqtisodiyotiga o’tish davri va uning O’zbеkistondagi xusus, mater, Oraliq nazorat savollari, Big Data Analytics - Unit 1 (1), sd54, 1 ТОПШИРИҚ, Bosim Amaliy M.Xusanov, ASLBEK KIBER, 4-O\'lchash ko\'priklari va kompensatorlar НУА ва Аwww.pedagoglar.uz
44-son 4–to’plam may 2023
Sahifa: 117
fanlar va muhandislikning turli sohalaridan keng qamrovli ta’lim va tajribaga muhtoj
bo’ladi. Ma'lumki, har bir darsni integratsiya va loyiha asosida o'rganish asosida
o'tkazish mumkin emas, chunki bunday darslarni standart 40-45 daqiqaga
moslashtirish qiyin, ba'zida maktablarda oddiygina amalga oshirishda ishlatilishi kerak
bo'lgan uskunalar mavjud emas. loyihaning. Shuning uchun, bu erda ta'lim yuqori
sifatli va to'liq qiymatga ega bo'lishi uchun qo'shimcha ta'lim o'qituvchisi va
o'qituvchisi o'rtasida hamkorlik zarur. Ammo bu holda muhim shart - bu qo'shimcha
ta'lim o'qituvchilari uchun o'quv dasturlarining akademik mavzular mazmuni bilan
muvofiqligi, bu uning qo'shimcha ta'lim dasturining mazmuni bilan ko'proq bog'liq
bo'lishi mumkin. Shunday qilib, o'quv materialini kengaytirish uchun darsdan
tashqariga chiqish mumkin bo'ladi. Umumiy va qo'shimcha ta'limning afzalliklari
Yaqqol ko'rinib turibdi. Qo'shimcha ta'lim umumiy ta'limning o'zgaruvchan tarkibiy
qismini kuchaytirishni ta'minlaydi va o'quvchilar bilimlarini amalga oshirishga yordam
beradi. Maktabda dars paytida o'rgangan. Bundan tashqari, qo'shimcha ta'limning
asosiy mazmuni odatda amaliyotga yo'naltirilgan. O'sha. bu erda bola mustaqil
ravishda amaliy muammolarni hal qilish yo'llarini izlaydi, ob'ektlarni, tabiat
hodisalarini o'rganish va kuzatish paytida bilimga ega bo'ladi. Bunday ta'lim, albatta.
Bu faqat ijodiy bo'lishi mumkin, bolaga o'zi uchun qiziq bo'lgan narsaga muvofiq o'z
rivojlanish yo'llarini izlashi uchun sharoit Yaratadi. STEAM texnologiyasidan
foydalangan holda ishlarni tashkil qilishda asosiy pedagogik tamoyillarni hisobga olish
kerak:
- maqsadni belgilash, ta'lim mazmuni, uning shakllari va usullarini belgilaydigan
o'quv jarayonining barcha tarkibiy qismlarining o'zaro bog'liqligini nazarda tutadigan
integrallik;
- ma'lum va noma'lum o'rtasidagi mantiqiy aloqalarni aniqlashni ta'minlaydigan,
ob'ektlar va hodisalar o'rtasidagi sabab-oqibat aloqalarini tushunadigan, bolaning
|
| |
