|
Treningda AKTdan foydalanishni tashkil etish shakllari
|
| bet | 12/15 | | Sana | 13.05.2024 | | Hajmi | 42,52 Kb. | | #228050 |
Bog'liq 6 mavzu Ta’lim tizimida axborot kommunikatsiya texnologiyalariningTreningda AKTdan foydalanishni tashkil etish shakllari
Boshlang'ich ta'lim jarayonida AKTdan foydalanishning asosiy tashkiliy shakllari:
kompyuter sinf;
o'quvchining ish joyidagi sinfda bitta kompyuter, projektorga ulangan;
kompyuter kutubxonasida kompyuter;
sinfda 1-5 ta kompyuter;
uyda kompyuter o'quvchisi.
Kompyuter sinf
Bunday tashkiliy shaklning asosiy afzalligi shundaki, u mavjud bo'lgan sinf modelini yo'q qilmasdan, u erda kompyuterdan foydalanish mumkin. Tajriba shuni ko'rsatadiki, o'qituvchilar oldindan tayyorlangan dasturlar va to'g'ri tuzilgan dasturlar yordamida o'qituvchi 25-30 nafar talaba va guruhlarga bo'linib sinflarga bo'lingan kompyuterlar bilan bir sinfda darsni muvaffaqiyatli olib borishi mumkin. Ishlar sxemasi ikkita o'quvchi tomonidan o'z faoliyatini o'zgartiradigan rejimda 1 ta kompyuter foydalanilganda ham mumkin. Bunday mashg'ulotlarni o'tkazish mashg'ulotlar uchun mashg'ulot xonasini tashkil qilishni talab qiladi.
O'qituvchining ish joyidagi sinfdoshlaridan birida proyektor yoki televizorga ulangan kompyuter
Ushbu tashkiliy shaklda, kompyuter, birinchi navbatda, zamonaviy ko'p funktsiyali maktab kengashidir. Bu o'quv jarayonida ko'rinish darajasini ko'tarish imkonini beradi. Proektorli kompyuter o'qituvchi yoki talaba kompyuter orqali jarayonni nazorat qilish orqali ekrandagi jarayonda ishtirok etishlari mumkin bo'lgan namoyishlarni namoyish qilish imkonini beradi.
Maktab kutubxonasida kompyuter
Ushbu ariza o'quvchilarning tayyorgarlikda individual yoki guruh bilan mustaqil ishlashini o'z ichiga oladi uy vazifasi va mustaqil ish, murabbiy yoki o'qituvchi bilan birga.
Sinfdoshlardan bir-to beshta kompyuter
Ushbu ariza talabalar bilan ishlashda alohida yondashuvdan foydalanishga imkon beradi. Kompyuterda individual faoliyatlar zaif o'quvchilar bilan ishlash uchun ishlatilishi mumkin, masalan, ma'lum mahoratlarni qayta ishlash; Masalan, kuchli o'quvchilar bilan ishlashda turli ta'lim modellarini individual o'rganish yoki multimedia inshootlarini yaratish; Guruh ishida.
|
| |
