3-Mavzu: Fanni o‘qitishda pedagogik texnologiyalarni qo‘llash orqali
o‘quvchilarning tabiiy-ilmiy savodxonlik kompetensiyalarini shakllantirish.
Reja:
1. Pedagogik texnologiyalarning tasnifi.
2. Tabiiy – ilmiy savodxonlik kompetensiyalari.
3. Tabiiy – ilmiy savodxonlik kompetensiyalarini rivojlantiruvchi savol
va topshiriqlar.
O‘zbekiston Respublikasi Kadrlar tayyorlash milliy dasturining amaldagi
bosqichi ta’lim muassasalarini maxsus tayyorlangan
pedagogik kadrlar bilan
ta’minlash, ularning faoliyatida raqobatga asoslangan muhitni vujudga keltirish,
o‘quv tarbiya jarayonini sifatli o‘quv adabiyotlari va ilg‘or pedagogik texnologiyalar
bilan ta’minlash kabi qator vazifalarni amalga oshirishni ko‘zda tutadi.
Ushbu vazifalarni amalga oshirish har bir ta’lim
muassasasining, shu
jumladan, pedagogika oliy o‘quv yurtlarining bevosita vazifasi sanaladi.
Ta’lim-tarbiya jarayonida pedagogik texnologiyalarni muvaffaqiyatli qo‘llash
uchun biologiya o‘qituvchilari maxsus metodik bilim va ko‘nikmalarni egallashlari,
pedagogik amaliyotda zarur bo‘ladigan metodik tayyorgarlikka ega bo‘lishlari
lozim. Pedagogik texnologiya atamasiga shu muammo bo‘yicha izlangan har bir
olim o‘z nuqtayi nazaridan kelib chiqqan holda ta’rif bergan.
Hozircha bu
tushunchaga to‘liq va yagona ta’rif qabul qilinmagan.Ushbu ta’riflaming ichida eng
maqsadga muvofig‘i YUNESKO tomonidan berilgan ta’rif sanaladi.
Unga ko‘ra, pedagogik texnologiya – o‘qitish shakllarini optimallashtirish
maqsadida o‘qitish va bilimlarni o‘zlashtirish jarayonida inson salohiyati va texnik
resurslami qo‘llash, ulaming o‘zaro ta’sirini aniqlashga
imkon beradigan tizimli
metodlar majmuasidir.
Ushbu ta’rifdagi inson salohiyati atamasida o‘qituvchining pedagogik va
o‘quvchilarning
bilish faoliyati, texnik resurslar atamasi o‘qitish metodlari va
vositalari nazarda tutilmoqda.
