1-ILOVA. MTT ta’lim dasturini yaratish bo‘yicha tavsiyalar
36
2.
Mundarija
sahifalar ko‘rsatilgan holda dasturning barcha qismlari:
paragraflar,
bo‘limlar nomi, adabiyotlar va ilovalar ro‘yxati, matnda mavjud bo‘lgan
barcha sarlavhalarni o‘z ichiga oladi. Ularning ta’rifi ish mazmuniga
to‘liq
mos kelishi, qisqa, aniq va izchil bo‘lishi hamda uning ichki
mantiqiy qonuniyatlarini aniq ifodalashi lozim.
3.
Maqsadli bo‘lim
Maqsadli bo‘lim
"Umumiy qoidalar"
ni o‘z ichiga oladi, unda tushun-
tirish xati va MTT faoliyatidagi
muammolar tahlili, shuningdek,
maktabgacha ta’lim tashkiloti haqida umumiy ma'lumotlar,
faoliyat
yo‘nalishi, peragoglarning oldingi davrdagi (odatda oxirgi 3 yildagi)
faoliyatining asosiy natijalari tavsifini o‘z ichiga oladi.
3.1.
Tushuntirish xati
●
MTT guruhlari faoliyatining yo‘nalishi;
●
dasturni ishlab chiqishning asosiy konseptual yondashuvlari tavsifi;
●
dasturni ishlab chiqishga asos bo‘lgan me’yoriy-huquqiy
hujjatlarni
ko‘rsatish ham muhimdir;
●
ta'limning amalga oshirilishi zarur bo‘lgan
maqsadlari va
qadriyatlari;
●
dasturning nimalarga/kimlarga qaratilganligi;
●
dasturni amalga oshirish muddati.
3.2.
Taklif etilayotgan
dasturning
dolzarbligi
Dastur yaratish (tanlash) zarurligini asoslash. Maktabgacha ta’lim
tashkilotida ta’lim dasturining muayyan turini ishlab chiqish yoki
tanlash uchun nima asos bo‘ladi?
●
bolalar
kontingentining ehtiyojlari;
●
ota-ona, mahalla buyurtmasi;
●
hududning madaniy-ma’rifiy
xususiyatlari;
●
pedagoglar tomonidan ishlab chiqilgan mualliflik uslubiy ta’minot
orqali guruhda amalga oshirilayotgan ta’lim mazmunini kengaytirish
imkonini beradigan maktabgacha ta’lim tashkilotlari mutaxassislari
faoliyatining xususiyatlari, ularning malaka darajasi.
