|
Аmaliyot mashg’ulotining texnologik kartasi
|
bet | 31/38 | Sana | 17.11.2023 | Hajmi | 2,77 Mb. | | #100322 |
Bog'liq 2.1) Amaliy mashg\'ulotlar УМК ПАЙВ. МАТЕРИАЛ asosiy, 03 ИКТИСОД 2022 OKTABR, python darslik, Ishlab chiqarish texnologiyalari Raimboyev Alpomish, Mustaqil ish 1, ta-lim-jarayoniga-axborot-kommunikatsiya-texnologiyalarini-qo-llash, korxona faoliyatida axborot xavsizligi, 1 мавзу Курснинг мазмуни, мақсада ва вазифалари, 1-Mavzu Marketingning ijtimoiy–iqtisodiy asoslari, 9 май сенарий (2), 2204 MT S, 2-mavzu (2), 2-mavzu, Biletlar81, Ilm sari yo`lАmaliyot mashg’ulotining texnologik kartasi
Bosqichlar,
vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O’qituvchi
|
Talaba
|
1-bosqich.
Kirish (10 min.)
|
1.1. Mavzuning maqsadi rejadagi o`quv natijalarini e`lon qiladi, ularning ahamiyati va dolzarbligini asoslaydi.
Mashg’ulot hamkorlikda ishlash texnologiyasini qo`llagan holda o`tilishini ma`lum qiladi.
1.2. Bilish-so`rov o`tkazadi va auditoriyaning tayyogarlik darajasini aniqlaydi:
1.3. “Аqliy xujum” usulidan foydalangan xolda auditoriyani tayyorgarlik darajasini aniqlaydi.
- Tishli mexanizmlarni erkinlik darajasi qanday ifoda orqali aniqlanadi?
Mavzu mazmunining muhokamasi guruhlarda davom
etishini e`lon qiladi.
|
1.1. Mavzuni yozadi va savollarga javob beradi.
|
2-bosqich.
Аsosiy
(60 min.)
|
2.1. Talabalarni 3-5 nafardan qilib guruxlarga ajratadi.
2.2. G’ildirakni asbob vositasida qirqish usulini tushuntiradi.
2.3. Guruxlarga qirquvchi asbob vositasida g’ildirakni tishlarini qirqish topshirig’ini beradi.
2.4. Talabalar bajargan ishlarni tekshiradi, xulosalarni umumlashtiradi.
|
2.1. Eshitadilar va savollar beradilar.
2.2 Eshitadilar va savollar beradilar.
2.3. Eshitadilar va savollar beradilar.
2.3. Eshitadilar va savollar beradilar.
|
3-bosqich.
Yakuniy
(10 min.)
|
3.1. O’quv faoliyatini yakunlaydi. Talabalar diqqatini asosiy jixatlarga qaratadi. Mustaqil ish uchun qog’ozga musbat va manfiy tishli g’ildirak profilini asbob yordamida hosil qilishni klasster usulidan foydalanib bajarish vazifasini beradi.
|
3.1. Tinglaydilar va vazifani yozadilar.
|
|
| |