|
A maliy mashg’ulotlar Аmaliy mashg’ulot №1. Mavzu: mexanizmlarni kinematik sxemalarini chizish
|
| bet | 30/38 | | Sana | 17.11.2023 | | Hajmi | 2,77 Mb. | | #100322 |
Bog'liq 2.1) Amaliy mashg\'ulotlarO’quv topshiriqlar
1- ilova.
Аsosiy tayanch iboralar.
planetar mexanizm, differensial mexanizm, satellit, markaziy g‘ildirak, bisatellit, vodilo, teskari aylantirish.
Tayanch iboralar jadvalini tuzib izohlang.
-
Аtamalar
|
Qanday ma`noni anglatadi?
|
Planetar mexanizm
|
|
Differentsial mexanizm
|
|
Vodilo
|
|
Markaziy g’ildirak
|
|
Satellit
|
|
Bisatellit
|
|
Masalan: Satellit – o`qlari fazoda harakatlanuvchi tishli g’ildirak.
Misol: Z1=15, Z2=51, Z2’=15, Z -4=72, Z5=12, Z6=45 va p1=3000 ayl/min berilgan bo`lsa, rasmda ko`rsatilgan biplanetar mexanizmning U1H uzatish nisbati va pH etakchining aylanish chastotasi aniqlansin.
Biplanetar mexanizm.
(Z1,Z2,Z5, Z6 va H – asosiy planetar mexanizm;
Z3,Z4 va h – satellitli planetar mexanizm).
Z1 g`ildirakdan N etakchiga rasm uzatish nisbati:
H etakchining aylanish chastotasi:
ayl/min
rasmdan p4=pH=40,6 ayl/min ko`rinib turibdi,
Tenglamani p2 nisbatan echib, p=p12 ni nazarga olib, ph=p5 aniqlanadi. Biplanyetar mexanizmlarning kinematik tahlilini ma`lum bo`lgan tezlik uchburchaklari va aylanish chastotalari rejalari usulidan foydalanib bajarish mumkin.
Аmaliy mashg’ulot bo`yicha xulosa:
Epitsiklik mexanizmlarni tuzilishi, asosiy elementlarini hisoblay oladi.
Epitsiklik mexanizmlarni turlarini aniqlab, farqini tushunadi.
Planetar va differentsial mexanizmlarning qo`llanish sohasi aniqlanib izoh beradi.
Epitsiklik mexanizmlarning kinematik tahlili usullari o`rganadi.
5. Mavzuga tegishli tarqatma materiallar beriladi.
6. Talabalarning olgan bilimi tekshiriladi.
7. Talabalar bilimi baxolanadi.
Аmaliy mashg’ulot №15
Mavzu: TISHLI G’ILDIRAKNI REYKALI ASBOB YORDAMIDA QIRQISH
Vaqti – 2 soat
|
Talabalar soni: 25-30 nafar
|
O’quv mashg’ulotining rasmi
|
Bilimlarni chuqurlashtirish va kengaytirish bo`yicha amaliy mashg’uloti
|
O’quv mashg’uloti rejasi
|
1. G’ildirakni qirqish usullari.
2. Reykali asbob yordamida tishli g’ildiraklarni qirqish.
3. Qirquvchi asbobni turli holatlarda siljitib qirqilgan tishli g’ildiraklarni tahlil i.
|
O’quv mashg’ulotining maqsadi: Tishli g’ildiraklarni qirqish usullarini tahlil qilib, afzallik va kamchiliklarini aniqlab, ratsional qirqish usulida qirquvchi asbob yordamida qirqishni o`zlashtirish va amaliy ko`nikmalar hosil qilish.
|
Pedagogik vazifalar:
- mavzu bo`yicha bilimlarni tizim-lashtirish, mustaxkamlash;
- darslik bilan ishlash ko`nikmalarini xosil qilish;
- tishli g’ildirakni qirqish usullarini tushuntiring.
- amalda ko`proq qo`llaniladigan reykali asbobda qirqish jarayonini ko`rsating.
- asbobni turli holatlarida qirqilgan tishli g’ildirakni tahlil qilish va taqqoslash.
|
O’quv faoliyatining natijalari:
Talaba:
- tishli g’ildirakni qirqishda qo`llaniladigan moslama va asboblarni tuzilishini o`rganadi;
- reykali asbobdan foydalanib, uni zagotovkaga nisbatan turli holatlarda o`rnatib qirqadi;
- qirqilgan g’ildiraklarni bir-biri bilan solishtirib, izox beradi;
- g’ildirakning asosiy geometrik o`lchamlarini hisoblab qirqilgan g’ildirak o`lchamlari bilan solishtiradi.
|
O’qitish uslubi va texnikasi
|
Munozarali suxbat, “Sinkveyn”.
|
O’qitish vositalari
|
Munozarali suxbat, “Аqliy xujum” modellar.
|
O’qitish rasmi
|
Munozarali suxbat, “Аqliy xujum” modellar.
|
O’qitish shart-sharoiti
|
Munozarali suxbat, “Аqliy xujum” modellar.
|
|
| |
