Abdurasulova irodaning

I.BOB MAKTABGACHA TA’LIM BO‘YICHA METODIK ISHLARNI TASHKIAL QILISH VAZIFALARI, MAZMUNI VA SHAKLLARI.

• 
  1.1. Maktabgacha ta’limga uslubiy rahbarlik ishining tashkiliy tuzilishi va vazifalari.
  
• 
  Maktabgacha ta’lim tashkilotlari rahbar va mutaxassislarini qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish instituti O‘zbekiston Respublikasi Maktabgacha ta’lim vazirligining tarkibiy bo‘linmasi hisoblanadi hamda maktabgacha ta’lim tashkilotlari rahbarlarini va mutaxassislarini qayta tayyorlaydi va ularning malakasini oshiradi, yangi ilg‘or pedogogik texnologiyalarni joriy etadi, maktabgacha ta’limda axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan samarali foydalanish masalalarida uzluksiz metodik xizmat ko‘rsatadiInstitut o‘z faoliyatida O‘zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasi va qonunlariga, O‘zbekiston Respublikasi Oliy majlisi palatalarining qarorlariga, O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining farmonlari, qarorlari va farmoyishlariga, O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining qarorlari va farmoyishlariga hamda boshqa qonun hujjatlariga, shuningdek o‘z Ustaviga amal qiladi.
  
• 
  Institut davlat muassasasi shaklidagi yuridik shaxs hisoblanadi. Institut ta’lim muassasasi sifatida maktabgacha ta’lim tizimi rahbarlari va pedagog xodimlarini qayta tayyorlaydi va ularning malakasini oshiradi, ushbu yo‘nalishda o‘quv, ilmiy, metodik, ilmiy-tadqiqot ma’naviy-ma’rifiy va tashkiliy-metodik ishlarni amalga oshiradi.
  

,

• 
  Respublika maktabgacha ta’lim metodikasi kabinetining asosiy vazifalari quyidagilardan iborat:
  
• 
  Respublika maktabgacha ta’lim metodikasi kabinetining asosiy vazifalari quyidagilardan iborat:
  
• 
  Qoraqalpog‘iston Respublikasi, viloyatlar, shahar va tumanlar maktabgacha ta’lim‘ metodikasi kabinetlariga uslubiy yordam ko‘rsatish, pedagogik jarayonlar va ta’lim-tarbiya ishlarini takomillashtirish, “Ilk qadam” dasturini to‘liq bajarilishini ta’minlaydi;
  
• 
  Ilg‘or ish tajribalarini o‘rganadi, umumlashtiradi va ommalashtiradi (maktabgacha ta’lim tashkilotlari xodimlari, maktabgacha ta’lim metodikasi kabinetlari, nazoratchi-metodist, mudiralar va tarbiyachilar faoliyatini tahlil etish asosida);
  
• 
  Maktabgacha pedagogika ilg‘or pedagogik tajribalarni, pedagogika, psixologiya va boshqa ijtimoiy-gumanitar fanlar sohasida qo‘lga kiritilgan yutuqlar, xalq pedagogikasi an’analariga tayangan holda maktabgacha yoshdagi bolalarga ta’lim-tarbiya berishning ilmiy, uslubiy asoslarini ishlab chiqadi.