|
Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida metodik kabinet ishiga qo‘yiladigan talablar
|
| bet | 4/5 | | Sana | 31.01.2024 | | Hajmi | 11,71 Kb. | | #149287 |
Bog'liq Taqdimoti respublika maktabgacha ta’lim metodikasi kabinetining -kompy.info (2)2.1. Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida metodik kabinet ishiga qo‘yiladigan talablar.
Metodik kabinet 5 yilga mo‘ljallangan istiqbol rejani tuzadi. Unda hukumatimiz qarorlari, topshiriqlari, maktabgacha ta’lim vazirligi va bo‘limlari tomonidan maktabgacha tarbiyaga oid qarorlari nazarda tutiladi. Metodik kabinetda pedagogik tajribalarni ommalashtirishdan oldin uni har tomonlama analiz qilib chiqish, tanlab olish kerak. Rejada ilg‘or ish tajribalarni o‘rganish, ommalashtirish, yangi tajribani ishlab chiqish va uni umumlashtirishni tashkil etishdan iborat. Ular maktabgacha ta’lim bo‘limlari tomonidan aktiv sanaladi. Ularning vazifasi kurslar, seminar-praktikumlar, individual va guruhli konsultatsiyalar, seminar majlislardan iborat.
,
Maktabgacha ta’lim xodimlarining ishlash malakalarini oshirish shakllaridan biri bu seminarlardir. Seminarlarda maktabgacha tarbiyaga doir eng muhim tomonlar hal etiladi. Seminar mavzulari shahar, tuman, viloyat tomonidan belgilanadi.
Maktabgacha ta’lim xodimlarining ishlash malakalarini oshirish shakllaridan biri bu seminarlardir. Seminarlarda maktabgacha tarbiyaga doir eng muhim tomonlar hal etiladi. Seminar mavzulari shahar, tuman, viloyat tomonidan belgilanadi.
,
2.2. MAKTABGACHA TA’LIM TASHKILOTLARIDA METODIK ISHLARNI TASHKIL ETISHNING AHAMIYATI.
Tuman(shahar) miqyosida maktabgacha ta’limning bir necha yo‘nalishlari, shuningdek maktabgacha ta’lim tashkiloti rahbari, metodist, tarbiyachi, psixolog, musiqa rahbari, jismoniy tarbiya yo‘riqchisi uchun bittadan metodika uyushmasi tashkil etiladi. Metodika uyushmasiga har bir ta’lim muassasasidan bir va bir necha pedagog xodim muassasa rahbarining tavsiyasi va buyrug‘i bilan a’zo qilib olinadi.
,
XULOSA:
Maktabgacha ta’lim tizimida metodik ishlarni tashkil etish o‘ziga xos xususiyatga ega bo‘lib, tarbiyachilar tayyorlashda asosiy bosqich vazifasini o‘taydi, chunki xalqimizning kelajagi, O‘zbekiston istiqboli ko‘p jihatdan tarbiyachilarga, uning saviyasi, fidoyiligi, yosh avlodni tarbiyalash ishiga bo‘lgan munosabatiga bog‘liq.
Bugun maktabgacha ta’lim mazmuni, shakllari va metodlariga yangicha yondashuv, innovatsion pedagogik texnologiyalarni tadbiq etish dolzarb muammoga aylanib bormoqda. Chunki ta’lim tizimi uchun birinchi pog‘ona bo‘lgan maktabgacha ta’lim tizimi dunyoga yangi ko‘z bilan qaraydigan, uddaburon, ishining ko‘zini biluvchi, buyuk kelajagimiz poydevorini quruvchi va yuksaltiruvchi malakali mutaxassis kadrlar tayyorlash maqsadini amalga oshiradi.
|
| |
