|
Amaliyot nomli ilmiy
|
| bet | 4/11 | | Sana | 19.06.2024 | | Hajmi | 487,88 Kb. | | #264315 |
Bog'liq ZDIT2514natijalari1
Platforma
orqali
maktabgacha ta’lim
ta’lim
muassasasi
Maktabgacha
Maktabgacha
muassasasining
platformasidan foydalanish
ko’nikmasining mavjudligi
ta’lim
muassasasining
platformasidan
bilan o’zaro foydalanish
munosabat
Ba’zan
Ishonchli
Yo’q Ba’zida foydalanuvc
yorda Ko’nik-
m malar
Ijobiy Salbiy Ha
hi
kerak yo’q
bo’ladi
1
2
3
.
.
.
+
+
+
+
+
+
+
+
+
1
Muallif tomonidan tuzilgan.
«
Zamonaviy dunyoda innovatsion tadqiqotlar: Nazariya
va amaliyot» nomli ilmiy, masofaviy, onlayn konferensiya
`
4
5
6
7
8
9
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
.
.
.
.
.
.
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
0.
1.
2. +
3. +
4.
5.
6.
7.
8.
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
9.
0.
Ota-onalarning ma’lumot o’zaro ta’siriga tayyorligi natijalarini vizual
taqdim etish mumkin Shunday qilib, so’rov ota-onalarning maktabgacha ta’lim
tashkiloti bilan o’zaro hamkorlik qilishga tayyorligini ko’rsatdi, biroq shu bilan
birga, ota-onalar tashkilot faoliyati to’g’risida yetarli ma’lumotga ega emasligi va
platforma orqali o’zaro munosabatlarga salbiy munosabatda ekanligi
ma’lum bo’ldi, buni esa samaradorlikni tushunmaslik bilan izohlash mumkin.
«
Zamonaviy dunyoda innovatsion tadqiqotlar: Nazariya
va amaliyot» nomli ilmiy, masofaviy, onlayn konferensiya
`
Platforma orqali
maktabgacha ta'lim
muassasasi bilan o'zaro
munosabat
Maktabgacha ta'lim
muassasasining
platformasidan foydalanish
Maktabgacha ta'lim
muassasasining
platformasidan foydalanish
ko’nikmasining mavjudligi
Ishonchli foydalanuvchi
Ba'zan yordam kerak bo'ladi
Ko'nikmalar yo'q
Ijobiy Salbiy
Ha Yo'q Ba'zida
rasm. Ota-onalarning axborot o’zaro ta’siriga tayyorligini o’rganish
natijalari2
Ota-onalarning maktabgacha ta’lim tashkiloti faoliyati to’g’risida
xabardorligini o’rganish uchun anketa so’rovnomasi3
№
Savol mazmuni
1
.
Siz maktabgacha ta’lim tashkilotining farzandingizni o’qitish va
tarbiyalash sohasidagi maqsad va vazifalari, maktabgacha ta’lim
tashkilotining ishlash tartibi, ovqatlanish haqida ma’lumot olasizmi?
Maktabgacha ta’lim tashkilotida bolalarni moslashtirish bo’yicha
maxsus ish olib boriladimi (ota-onalar bilan suhbatlar, tashrifning
birinchi kunlarida ularning guruhda bo’lish imkoniyati)?
Maktabgacha ta’lim tashkilotidagi bolaning hayotiga oid turli
savollarga javob olasizmi?
Maktabgacha ta’lim tashkilotida ota-onalar, bolalar va o’qituvchilar
ishtirokida qo’shma tadbirlar tashkil etiladimi?
Maktabgacha ta’lim tashkiloti xodimlari ularning ishi ota-onalarni
qanchalik qoniqtirayotgani (suhbatlar, anketalar) bilan qiziqadi?
Farzandingizning individual qobiliyatlarini rivojlantirish uchun
qo’shimcha xizmatlar taklif qilinadimi?
2
.
3
4
5
6
.
.
.
.
Bundan tashqari, 3.2-jadvalda keltirilgan ota-onalar bilan o’zaro
munosabatlarni va ularning maktabgacha ta’lim tashkiloti faoliyatidan
2
Muallif tomonidan tayyorlangan.
Muallif tomonidan ishlab chiqilgan.
3
«
Zamonaviy dunyoda innovatsion tadqiqotlar: Nazariya
va amaliyot» nomli ilmiy, masofaviy, onlayn konferensiya
`
xabardorligini o’rganish uchun so’rovnoma o’tkazildi.So‘rov natijalari 3.2-
rasmda keltirilgan.
4
5
6
0
4
5
2
5
1
5
1
0
Ba'zida
Yo'q
Ha
2
-savol
4-savol
rasm. Ota-onalarning maktabgacha ta’lim tashkiloti faoliyati
to’g’risida xabardorligi4
Natijalarni o’rganish shuni ko’rsatdiki, hamma ota-onalar ham
maktabgacha ta’lim tashkiloti faoliyati to’g’risida xabardor emaslar, bu oila bilan
o’zaro munosabatlarning innovatsion shakli - Internet platformasidan
foydalanish zarurligini isbotlaydi, bu orqali har bir ota-ona unga vaqt ajratishi,
psixologik va pedagogik kompetensiyani yaxshilashi, maktabgacha ta’lim
tashkilotining faoliyati haqida tezda ma’lumot olishi, qulay vaqtda mutaxassislar
bilan maslahatlashishi mumkin. Ota-onalarning atigi 30 foizi maktabgacha ta’lim
tashkilotining bolani o’qitish va tarbiyalash sohasidagi maqsad va vazifalari,
maktabgacha ta’lim tashkilotining ishlash tartibi va ovqatlanishi to’g’risida
ma’lumot oladi. Ota-onalar (40%) har doim ham maktabgacha ta’lim tashkilotida
bolaning hayotiga oid turli savollarga javob olmaydilar. Shuningdek, javoblar
tahlili shuni ko’rsatdiki, maktabgacha ta’lim tashkiloti xodimlari kamdan-kam
hollarda ota-onalarning o’z ishlaridan qoniqishlariga qiziqishadi va bolaning
individual qobiliyatlarini rivojlantirish uchun qo’shimcha xizmatlarni deyarli
taklif qilmaydilar.
Ikkinchidan, axborot texnologiyalaridan foydalanish maktabgacha ta’lim
tashkilotida mashg’ulotlar samaradorligini oshiradi va maktabgacha ta’lim
tashkiloti va oila o’rtasidagi o’zaro munosabatlar zamonaviy texnologiyalardan
foydalangan holda samarali amalga oshiriladi hamdamaktabgacha ta’lim
4
Muallif tomonidan tayyorlangan.
«
Zamonaviy dunyoda innovatsion tadqiqotlar: Nazariya
va amaliyot» nomli ilmiy, masofaviy, onlayn konferensiya
`
tashkiloti, tashkilot va oila o’rtasidagi hamkorlikni samarali amalga oshirish
imkonini beruvchi ota-onalar bilan ishlashning innovatsion shakllari ishlab
chiqiladi.
Ota-onalar bilan ishlashning ma’lum shakllarini tanlash, birinchi navbatda,
ularning samaradorligiga ishonch, shuningdek, ota-onalar va o’qituvchilar
o’rtasida oilaning manfaatlari va ehtiyojlari atrofida yaqinlashish imkoniyati
bilan izohlanadi. Oila a’zolarini bolalar bog’chasida bolaning hayotiga jalb qilish
ta’lim xizmatlarining sifatini oshirishi mumkin.
Maktabgacha ta’lim tashkilotining web-platformasida har qanday ota-ona
ta’lim tashkilotidagi ta’lim jarayonining xususiyatlari bilan tanishish, so’nggi
yangiliklarni bilish va shu bilan bolalar bog’chasida bo’layotgan barcha
voqealardan doimo xabardor bo’lish imkoniyatiga ega bo’ladi.Maktabgacha
ta’lim tashkilotining platformasi o’ziga xos xususiyatlarga ega: maqsadlar va
qadriyatlar, ta’limning yo’nalishi va tashkil etilishi, turmush tarzi, ta’lim
tashkilotining xususiyatlarini aks ettiradi, foydalanuvchi uchun aniq, tushunarli
tuzilishga ega.
Sayt faoliyati davomida ko’zlangan maqsadlar maktabgacha ta’lim
tashkiloti oldida turgan asosiy maqsadlarga mos kelishi kerak: maktabgacha
yoshdagi bolalarni tarbiyalash va o’qitish, ota-onalar bilan yaqin hamkorlik,
axborotga bo’lgan ehtiyojlarni qondiradigan resurs muvaffaqiyati.
Birinchi navbatda, platforma foydalanuvchilari ta’lim tashkilotining
hozirgi va bo’lajak tarbiyalanuvchilarining ota-onalari hisoblanadi. Ota-onalarni
quyidagilar qiziqtiradi: ta’lim tashkilotidagi ta’lim mazmuni; ta’lim dasturining
xususiyatlari; qo’shimcha ta’lim xizmatlari tizimlari; ta’lim va tarbiya shartlari
(xavfsizlik, bo’sh vaqtni tashkil etish, ovqatlanish, tibbiy yordam, fanni
rivojlantiruvchi muhitning holati, o’quv jarayonini texnologiya bilan ta’minlash
va boshqalar),bolalarining yutuqlari.
Yuqorida aytilganlarga asoslanib, platformaning asosiy maqsadi ota-
onalarni bolalar bog’chasida bolalar bilan tarbiyaviy ishlarni amalga oshirish
shartlari, dinamikasi va o’ziga xosligi bilan tanishtirish, bolaning huquqlari, uni
tarbiyalash, maktabga tayyorlash, qobiliyatlarini rivojlantirish, ota-onalar
e’tiborini himoya qilishni ta’minlash bo’yicha zarur ma’lumotlarni yetkazishdir,
degan xulosaga kelish mumkin.
Samarali o’zaro ta’sir o’tkazish uchun maktabgacha ta’lim tashkilotining
platformasi aniq va tushunarli tuzilishga ega bo’lishi kerak, shunda harakat
qilish oson, kerakli narsalarni qidirish oson bo’ladi. Saytning asosiy maqsadi ota-
onalarni bolaning qulay aqliy rivojlanishining asosiy qonuniyatlari va shartlari
bilan tanishtirish, tadqiqot natijalarini ommalashtirish va tushuntirish, bola yoki
|
| |
