4.
VII. Методы и технологии образования:
- лекции;
- интерактивные кейс-стади;
- семинары (логическое мышление, блиц-опрос);
- работы в группах;
- подготовка презентаций;
- индивидуальные проекты;
- коллективные проекты.
5.
VIII. Требования к получению кредитов:
Полное усвоение теоретических и методологических концепций
дисциплины,
самостоятельный
анализ
изучаемых
лингвистических
процессов, выполнение заданий промежуточного контроля, выполнение
итогового контроля.
6.
Основная литература
1. Арефьев
А.Л. Русский язык на рубеже XX – XXI веков. Электронный
ресурс:
https://www.civisbook.ru/files/File/russkij_yazyk.pdf
2. Вахтин Н.Б., Головко Е.В. Социолингвистика и социология языка.
–
СПб.: Гуманитарная академия, 2004. – 336 с.
3. Социолингвистика и социология языка. Хрестоматия / отв. ред.
Н.Б. Вахтин.
– СПб.: Издательство Европейского университета, 2012. – 588 с.
4. Попов Д.В. Активные процессы в современном русском языке. – Т.:
Mumtoz so‘z, 2021. – 138 с.
Дополнительная литература
5. Указ Президента Республики Узбекистан «О Стратегии действий по
дальнейшему развитию Республики Узбекистан» // Народное слово. 8 февраля
2017. – № 28 (6722).
6. Указ Президента Республики Узбекистан«Об утверждении концепции
развития системы высшего образования Республики Узбекистан до 2030
года» // Народное слово. 9 октября 2019. – № 209 (7408).
7. Гловинская М.Я., Галанова Е.И. и др.. Современный русский язык:
Активные процессы на рубеже XX – XXI веков. – М.: Языки славянских
