|
April 30 th 2021 239 modulli o‘qitishning mohiyati qosimov Xasan Tohir o`g`liBog'liq 1041-Article Text-3073-1-10-20210502 amaliy topshiriq, 1-labaratoriya, phpZSIYHM Fazoda-vektorlar.-Vektorlar-ustida-amallar2
th
International Multidisciplinary Scientific Conference on
Ingenious Global Thoughts
Hosted from Berlin, Germany
https://conferencepublication.com
April 30
th
2021
242
Rasmlar bloki, sxemalar bloki va boshqa suratli (kurgazmali) materiallar talabalar uchun
tarqatma material vazifasini ham bajaradilar. Shu bilan bir qatorda har bir fan, jumladan modul uchun
atamalarning izohli lug‘atini tuzish maqsadga muvofiq bo‘ladi.
11
Modulni o‘qitishning samaradorligini oshirishga erishish uchun o‘qitishning quyidagi usullarni
qo‘llash lozim:
- miyalar hujumi, muammoli muloqotlar, evristik suhbatlar, o‘quv o‘yinlar va hokazo.
O‘qitishning modul tizimi mazmunidan uning quyidagi afzalliklari namoyon bo‘ladi:
- fanlar, fanlar ichidagi modullar orasidagi o‘qitish uzluksizligi ta’minlanishi;
- har bir modul ichida va ular orasida o‘quv jarayonini barcha turlarining metodik jihatdan
asoslangan muvofiqligi o‘rnatilishi;
- fanning modulli tuzilish tarkibining moslanuvchanligi;
- talabalar o‘zlashtirishi muntazam va samarali nazorat (har qaysi moduldan so‘ng) qilinishi;
- talabalarning zudlik bilan qobiliyatiga ko‘ra tabaqalanishi (dastlabki modullardan so‘ng,
o‘qituvchi ayrim talabalarga fanni individual o‘zlashtirishni tavsiya etishi mumkin);
- informatsiyani “siqib” berish natijasida, o‘qishni jadallashtirish, auditoriya soatlaridan
samarali foydalanish va o‘quv vaqti tarkibini, ma’ruzaviy, amaliy (tajribaviy) mashg‘ulotlar, individual
va mustaqil ishlar uchun ajratilgan soatlarni – optimallashtirish.
12
Buning natijasida, talaba yetarli bilimlarga ham, ko‘nikmaga ham, o‘quvga ham ega bo‘ladi.
Shunday qilib modulli o‘qitishdan foydalanib, malakali mutaxassisni tayyorlash, quyidagilar
asosida ta’minlanadi:
- o‘qitishning uzluksizligi (bunda fanlarni o‘zlashtirish samaradorligi oshadi);
- o‘qitishni jadallashtirish (buning natijasida informatsiyaning ko‘p qismi, individual va
mustaqil ishlash paytida, kompyuter tarmoqlari orqali o‘zlashtiriladi;
- o‘qitishni individuallashtirish (talaba o‘z qobiliyatiga ko‘ra bilim olish imkoniyatiga ega
bo‘ladi).
|
| |
