32
O’quv amaliyoti mashg’ulotining texnologik xaritasi
Ish
bosqichlari va
vaqti
Faoliyat mazmuni
O’qituvchi
O’quvchi
1 – bosqich
O’quv
mashg’ulotiga
kirish
(10 daqiqa)
Tashkiliy qism:
Salomlashadi, yo’qlama qiladi. O’quvchilarning
mashg’ulot daftarlarini tekshiradi.
Maqsad va vazifani belgilanishi:
Mashg’ulot mavzusi, maqsadini e’lon qiladi.
Mashg’ulot mavzusi va rejasini yozuv taxtasiga
yozadi.
Salomlashadilar.
Tinglaydilar.
Yozib oladilar.
2– bosqich
Asosiy
(210 daqiqa)
Kirish yo’riqnomasi (60 daqiqa)
O’quvchilar bilimini faollashtirish:
1.
Avvalgi mashg’ulotda uyga vazifa qilib
berilgan
mustaqil ish tekshirilib, o’tilgan
mavzular yuzasidan o’quvchilar bilimini
tekshirish uchun “Blits-so’rov”
usulida
savol-javob o’tkazadi.
2.
Y
angi o’quv materiali bayoni:
1.Auditning umumiy rejasini tuzish.
2.Auditni rejalashtirish to’g’risida hisobot tuzish
va auditning dasturini tuzish.
3. Mijoz-korxona bilan shartnoma tuzish. 2.
O’quvchilarni mavzuga oid ma’lumotlar bilan
tanishuvlarini hamda uni amalda qo’llash
ko’nikmalarini shakllanishini tashkillashtiradi.
Savollarga javob
beradi.
Tinglaydilar, yozib
oladilar
Joriy yo’riqnoma (135 daqiqa) Yangi o’quv
materiali bo’yicha amaliy topshiriqlarni
bajarish:
3.
Mavzu mazmunini
muhokama qilish va
amalda qo’llash jarayonini tashkil etadi:-
o’quvchilarga o’z fikrlarini bildirishlari, mavzuga
doir
savollar
berishlarini
taklif
etadi
;-
o’quvchilarga mavzuga doir vazifalar berib, uni
bajarish
tartibini
tushuntiradi
;
- Vazifani bajarishga ajratilgan vaqtni e’lon qilib,
tarqatma
material
yoki
slayd
yordamida
o’quvchilarga
materiallarni
havola
etadi.
-So’ngra mavzuga
oid vaziyatli masala beradi
va
unga
ko’rsatma
beradi.
4.
Mustaqil ishlarni bajarilishini maqsadli
aylanish vaqtida nazorat
qiladi va ish jarayonida
O’quvchilar o’z ish
joylarida o’tirib,
amaliyot rahbari
ko’rsatmali va
yo’riqli texnologik
xaritaga rioya
qilgan holda
topshiriqlarni
bajaradilar.
Xatolarni
to’g’irlaydilar
Mavzuga oid
vaziyatli mashqni
yechimini topadi.
o’quvchilar tomonidan yo’l qo’ygan
xatolarni
ko’rsatadi.
