|
Axborot texnologiyalari va kompyuter injiniringi fakulteti Informatika o‘qitish metodikasi yo‘nalishi talabasi
|
| bet | 1/17 | | Sana | 08.01.2024 | | Hajmi | 4.42 Mb. | | #131971 |
Bog'liq Ismoilov F Klaviatura trenajori va “ Yumshoq ko’zlar usulida matn muss, Kiberxavfsizlik asoslari, Kurs ishi-3kurs-1.1DIK, 1-Амалий машғулот LOTIN, Tadbir senariy, 05.02.03-дастур АндМИ 2021, Bioinformatika va biomexanika, TOG‘LI JOYLARDA OCHIQ SUV OQIMLARINI KESIB O‘TISH USULLARI, (Б) БД вопросы ИК 2023-2024 узб (1), Kompyuter arxitekturasi (1-deadline. 1) Азимшер
O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA O‘RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI
ZAHIRIDDIN MUHAMMAD BOBUR NOMLI
ANDIJON DAVLAT UNIVERSITETI
Axborot texnologiyalari va kompyuter injiniringi fakulteti Informatika o‘qitish metodikasi yo‘nalishi talabasi
KURS ISH
Mavzu: Klaviatura trenajori va “ Yumshoq ko’zlar usulida matn terish” mashqlari mavzusini o'qitish.
Ilmiy rahbari: Temirova G.
Andijon-2022
Andijon davlat universiteti
Axborot texnologiyalar va kompyuter injineringi fakulteti
Axborot texnologiyalar kafedrasi
Informatika o‘qitish metodikasi yo‘nalishi _ kurs _guruh
Tasdiqlayman________________________
Kafedra mudiri ____________ N.O‘rinov
2022 yil « » _________
Informatika o‘qitish metodikasi fanidan
KURS ISHI BO‘YICHA TOPSHIRIQ
Talaba
Kurs ishining mavzusi: Klaviatura trenajori va “ Yumshoq ko’zlar usulida matn terish” mashqlari mavzusini o'qitish.
_______________ 2022 y. Kafedra majlisida ma’qullangan.
2. Kurs ishi topshirish muddati ___.1_ .202_
3.Kurs ishi bajarishga doir boshlang‘ich ma’lumotlar Mavzuga oid internet ma’lumotlari, adabiyotlar bilan ishlash
4. Hisoblash – tushuntirish yozuvlarining tarkibi(ishlab chiqariladigan masalalar ro‘yhati).
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
|
| |
