• Oqitish jarayonida AKTdan foydalanishning kamchiliklari
  • Axborotlashtirishning afzalliklari




    Download 0,71 Mb.
    Pdf ko'rish
    bet3/9
    Sana14.09.2024
    Hajmi0,71 Mb.
    #271077
    1   2   3   4   5   6   7   8   9
    Bog'liq
    QarshiboyevOtkir

    Axborotlashtirishning afzalliklari 
    Biz ushbu jarayonning asosiy afzalliklarini qayd etamiz. 
    1. O'quv materiallarini tanlash usullari va texnologiyalarini takomillashtirish. 
    2. Universitetlarda ham, maktablarda ham informatika va axborot texnologiyalarini 
    o'rganish bilan bog'liq bo'lgan yangi maxsus fanlarni joriy qilish. 
    3. Informatika bilan bog'liq bo'lmagan an'anaviy maktab intizomlari o'qitish usullarini 
    o'zgartirish. Misol uchun, biologiya yoki kimyo kurslarida kompyuterdan foydalanish 
    tajribalarni maxsus dasturlar yordamida ularni modellashtirish yo'li bilan amalga 
    oshirishga imkon beradi. 



    4. Talabalar uchun qo'shimcha motivatsiya, bu o'quv samaradorligini oshirishga olib 
    keladi. Kompyuter texnologiyasidan foydalangan holda darslar bolalar uchun 
    an'anaviylardan ko'ra qiziqroq. 
    5. Ta'lim tizimini axborotlashtirish ham o'quv jarayonida o'zaro hamkorlikning yangi 
    shakllarini yaratishga imkon beradi: talaba - kompyuter. 
    6. Ta'limni boshqarish tizimini takomillashtirish. 
    7. Muqobil va mantiqiy fikrlashni rivojlantirish. 
    8. Axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalangan holda ta'lim va amaliy 
    muammolarni echish uchun strategiyalar yaratish. 
    9. Ta'limni shaxsiylashtirish. 
    O'qitish jarayonida AKTdan foydalanishning kamchiliklari 
    Jozibadorligi 
    va 
    ko'plab 
    afzalliklariga 
    qaramay, 
    zamonaviy 
    ta'limning 
    axborotlashtirilishi qator sezilarli kamchiliklarga ega: 
    1. O'qituvchi va talabalar o'rtasida jonli muloqot chegaralanishi. AKTdan 
    foydalanilganda, ta'limdagi asosiy o'rni asta-sekin texnik vositalarga to'g'ri keladi, 
    o'qituvchi, ko'pincha, kerakli moddani tanlab olish va undan keyingi taqdimot bilan 
    shug'ullanadi. 
    2. Muloqot mavjudligi sababli muloqot qobiliyatining pasayishi: talaba - kompyuter. 
    Talaba qancha vaqt texnik texnik vositalar bilan o'zaro aloqada bo'lsa, o'qituvchi va 
    boshqa talabalar bilan suhbatlar uchun shuncha kam vaqt qoladi. Bunday vaziyatda 
    muloqot qobiliyatlari sezilarli darajada kamayadi, bu esa ijtimoiylashuvga salbiy ta'sir 
    qiladi. 



    3. Avvalgi xatboshiga bevosita daxldor bo'lgan ijtimoiy aloqalarni qisqartirish. 
    Kompyuter bilan muloqot nafaqat sinfda, balki umuman hayotda ijtimoiy faollik 
    darajasini pasaytiradi. 
    4. 
    Tayyor 
    axborotdan 
    foydalanish. 
    Zamonaviy 
    axborot-kommunikatsiya 
    texnologiyalaridan foydalangan holda, bolalar axborot izlash va qayta ishlash vaqtini 
    kamroq sarflashadi. Internetdan tayyorlangan hisobot va tezislarni qabul qilib, ularni 
    o'qiydi. Shu bilan birga, ular materialni batafsil tanlash va tahlil qilish bilan 
    shug'ullanmaydi, ammo ular tayyor namunalar olishadi. Kelgusida bunday bolalar 
    uchun davriy va diplom qog'ozlarini mustaqil ravishda yuqori darajadagi o'ziga xoslik 
    bilan yozib qo'yish qiyin kechadi. 
    5. Kompyuterda doimiy ishlash, qaramlikka olib kelishi mumkin. Bu nafaqat o'qish 
    bilan bog'liq muammolarga, balki aqliy va fiziologik anomaliyalarga olib kelishi 
    mumkin bo'lgan jiddiy muammo. 
    6. Salomatligining kamayishi. Kompyuterda doimiy ish bola tug'ilishining 
    shakllanishiga salbiy ta'sir qiladi. 

    Download 0,71 Mb.
    1   2   3   4   5   6   7   8   9




    Download 0,71 Mb.
    Pdf ko'rish