|
Lekciya sabaqlarınıń shólkemlestiriliwi hám ótiliwiniń aldınǵı oqıtıw texnologiyalarına sáykesliginiń bahalanıwı
|
| bet | 2/8 | | Sana | 16.02.2023 | | Hajmi | 5.49 Mb. | | #42453 |
Bog'liq сейтмуратов байрамбай 2021 10 22 tayını Raxmanova U, Сув тозалаш УМК (1), ELEKTROTENIKA HAM ELEKTRONIKA, kimyo, 1666731973, slaid jumis, Ayjamal kurs jumisi {}, Rengen[1], 1-Lekciya, A\'jinyaz Qosibay uli, O\'zbek tilining sohada qo\'llanishi.ppt, Gidroturbinalar, SARVINOZ ТАДБИРКОРЛИК ФАОЛИЯТИНИНГ МУЛКИЙ АСОСЛАРИ, Berdiyeva Durdona. Fitopreparat testLekciya sabaqlarınıń shólkemlestiriliwi hám ótiliwiniń aldınǵı oqıtıw texnologiyalarına sáykesliginiń bahalanıwı
Sáne_________________________
Oqıtıwshınıń F.I.SH____________________________________________________
Oqıw predmeti________________________________________________________
Topar______________sutdentler sanı______, sonnan qatnasqanlar sanı_____
Lekciya teması___________________________________________________________
Lekciya forması: kirisiw, informatsiyalıq, mashqalalı, binar, sholıw; juwmaqlawshı, Lekciya-konferensiya, konsultatsiya, kórinisli.
Bahalaw kriteriyası: «2» - kórsetkish tolıq kóriniske iye, «1» - kórsetkish jarım-jartı, «0» - kórinbedi.
Bahalaw kórsetkishleri
|
Bahalaw kriteriyası
|
2
|
1
|
0
|
1.Oqıw sabaǵınıń tayarlanıwı
|
1.1. Lekciya teması hám oqıw sabaǵınıń dawamıylıǵı pánniń tematikalıń planına hám isshi dásturge (saat. sanı.) saykesligi.
|
|
|
|
1.2. Lekciya planı dásturde kózde tutılǵan oqıw materialınıń bayan etiwde logikalıq hám izbe-izligin jarıtıuda sáykesligi
|
|
|
|
1.3. Lekciyanıń mazmunı hám kólemi:
1.3.1. Lekciyanıń mazmunı tómendegi kriteriyalarǵa juwap beredi: jańalık, ilimiy dáliylleniwi hám xabarlandırıwlılıǵı; anıqlıqtıń barlıǵı, isenimli anıqlıq, faktler, tiykarlanǵan hám ilimiy dáliylleniwi, haqıyqıy material menen artıq juklenbegenligi.
|
|
|
|
|
|
|
|
1.4. Oqıw sabaǵınıń strukturası tańlanǵan Lekciya formasına sáykesligi.
|
|
|
|
1.5. Oqıtıw tegnologiyasınıń joybarlanıw sapası: 1.5.1. Oqıw sabaǵınıń jetekshi didaktikalıq maqsette anıqlanǵan: qáliplesiwi/ jetilistiriw/ bilimdi sistematizatsiyalaw / bilim hám kqıbın qadaǵalaw /tiykarǵı kompetentlikti rawajlandırıw (aytıp ketiw).
|
|
|
|
1.5.2. Oqıw jetiskenlikleriniń kútilgen juwmaǵınıń glagol formasında túsinikli aytılǵanlıǵı hám onıń belgilengen jetiskenlik dárejesin ob’ektiv bahalawǵa imkanı.
|
|
|
|
1.5.3. Konstruksiyalanǵan oqıtıw modeli – Optimal metodlardıń jıynaǵı, oqıtıw quralı hám forması, qoyılǵan maqsetti ámege asırıwdı támiyinlep beredi hám belgilengen sharayatta hám waqıtta kútilgen oqıw nátiyjeligine erisiw.
|
|
|
|
1.5.4. Tańlap alınǵan usıl hám jollardıń baylanısı: baqlaw, blits-soraw, soraw-juwap, test alıw, konspektlerti tekseriw h.t.b. (aytıp ótiw, kerek bolsa tolıqtırıw) rejelestirilgen oqıw juwmaqlarınıń jetiskenlikleriniń manitoringin támiyinleydi.
|
|
|
|
1.6. Vizual materiallardıń tayarlanǵanlıǵı - slayd prezentatsiyası, tómendegi kriteriyaǵa juwap beredi:
Lekciya temasın jarıtıwǵa jetkilikli slaydlardıń optimal sanı;
Barlıq maǵlıwmatlar strukturalanǵan;
Slaydlardıń tayarlanıwı talapqa juwap beredi.
|
|
|
|
|
|
| |
