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Level A: elektrische Leitung – Wie verteilen sich Ladungen auf verschiedenen Körpern? – Versuchsnachbereitung
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| bet | 47/71 | | Sana | 11.05.2021 | | Hajmi | 6,31 Mb. | | #14478 |
Level A: elektrische Leitung – Wie verteilen sich Ladungen auf verschiedenen Körpern? – Versuchsnachbereitung
Kompetenzbereich
Bewertung
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Lernfortschritt
LFS 1
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Materialien/Titel
Elektrostatik – Ladungsbewegung – Versuchsnachbereitung – Level A
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Physik
Ph04.01.04
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Kompetenz:
Ich kann die Ladungsverteilung auf leitenden und nichtleitenden Körpern beschreiben.
Ich kann beschreiben, wie ein geladener Körper von seiner Ladung befreit werden kann.
Ich kann den Begriff Influenz erklären.
Ich kann Rückschlüsse auf die Elektronenbewegung ziehen.
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LernPROJEKT
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LernTHEMA
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LernSCHRITT
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Hauptbezug:
Ich kann Auswirkungen physikalischer Sachverhalte nennen.
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Weitere Bezüge:
Ich kann einfache physikalische Experimente nach Anleitung durchführen und auswerten.
| Aufgaben:
Bevor Sie Ihr Experiment protokollieren beantworten Sie alleine schriftlich die folgenden Fragen zum Experiment:
Nennen Sie die Materialien, aus denen die zwei Prüfkörper sind.
Nennen Sie die Reaktion, die das Elektroskop beim ersten Abstreifen des Luftballons zeigt.
Nennen Sie die Reaktion, die das Elektroskop beim zweiten Abstreifen des Luftballons zeigt.
Beschreiben Sie, was mit der Ladung im Luftballon passiert, wenn Sie die obere Rundung mit der Hand berühren.
Nennen Sie die Reaktion, die das Elektroskop beim ersten Abstreifen der Metallkugel zeigt.
Nennen Sie die Reaktion, die das Elektroskop beim zweiten Abstreifen der Metallkugel zeigt.
Beschreiben Sie, was mit der Ladung in der Metallkugel passiert, wenn Sie die obere Rundung mit einem Finger berühren.
Protokollieren Sie das Experiment. Gliedern Sie Ihr Protokoll nach den folgenden Punkten.
Benötigtes Material:
Versuchsaufbau (Skizze):
Versuchsdurchführung:
Beobachtungen:
Ergebnis: (Werden Sie hier ganz allgemein. Zum Beispiel könnte der erste Satz so beginnen: „Es hängt vom … ab, ob sich die Elektronen … .“
Nachdem Sie die Aufgaben schriftlich beantwortet haben, besprechen Sie die Lösungen mit Ihren Gruppenmitgliedern. Anschließend erstellen Sie gemeinsam ein Infoplakat für Ihre Mitschülerinnen und Mitschüler. Überlegen Sie sich, wie Sie das Ergebnis des Experimentes den Mitschülerinnen und Mitschülern am besten präsentieren können.
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