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Level C: Influenz – Wie werden Ladungen ohne Berührung bewegt? – Versuchsnachbereitung
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| bet | 55/71 | | Sana | 11.05.2021 | | Hajmi | 6,31 Mb. | | #14478 |
Level C: Influenz – Wie werden Ladungen ohne Berührung bewegt? – Versuchsnachbereitung
Kompetenzbereich
Bewertung
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Lernfortschritt
LFS 1
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Materialien/Titel
Elektrostatik – Ladungsbewegung – Versuchsnachbereitung – Level C
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Physik
Ph04.01.08
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Kompetenz:
Ich kann die Ladungsverteilung auf leitenden und nichtleitenden Körpern beschreiben.
Ich kann beschreiben, wie ein geladener Körper von seiner Ladung befreit werden kann.
Ich kann den Begriff Influenz erklären.
Ich kann Rückschlüsse auf die Elektronenbewegung ziehen.
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LernPROJEKT
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LernTHEMA
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LernSCHRITT
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Hauptbezug:
Ich kann Auswirkungen physikalischer Sachverhalte nennen.
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Weitere Bezüge:
Ich kann einfache physikalische Experimente nach Anleitung durchführen und auswerten.
| Aufgaben:
Bevor Sie Ihr Experiment protokollieren beantworten Sie alleine schriftlich die folgenden Fragen zum Experiment:
Nennen Sie das Material, aus dem der Zeiger mit Halterung des Elektroskops ist.
Nennen Sie den Ladungszustand des Elektroskops vor dem Versuch.
Nennen Sie den Zeigerausschlag des Elektroskops vor dem Versuch.
Nennen Sie den Zeigerausschlag des Elektroskops sobald der Luftballon in die Nähe gebracht wird.
Der Luftballon ist negativ geladen. Nennen Sie den Ladungszustand des Elektroskops während der Luftballon in der Nähe gehalten wird.
Nennen Sie den Ladungszustand der einzelnen Bereiche des Elektroskops während der Luftballon in der Nähe gehalten wird.
Nennen Sie den Zeigerausschlag des Elektroskops nachdem der Finger berührt hat und der Luftballon aus der Nähe gebracht wurde.
Nennen Sie den Ladungszustand des Elektroskops nach dem Versuch.
Beschreiben Sie, was passiert ist, während der Finger den Teller des Elektroskops berührt hat.
Protokollieren Sie das Experiment. Gliedern Sie Ihr Protokoll nach den folgenden Punkten.
Benötigtes Material:
Versuchsaufbau (Skizze):
Versuchsdurchführung:
Beobachtungen:
Ergebnis: (Werden Sie hier ganz allgemein. Zum Beispiel könnte der erste Satz so beginnen: „Mit Hilfe der Influenz lassen sich Ladungen … .“
Nachdem Sie die Aufgaben schriftlich beantwortet haben, besprechen Sie die Lösungen mit Ihren Gruppenmitgliedern. Anschließend erstellen Sie gemeinsam ein Infoplakat für Ihre Mitschülerinnen und Mitschüler. Überlegen Sie sich, wie Sie das Ergebnis des Experimentes den Mitschülerinnen und Mitschülern am besten präsentieren können. Vergessen Sie dabei nicht, auf die elektrischen Felder einzugehen.
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